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[整理]10601001
八年级 下册;本课是在学习完函数的概念及其表示法,学习了一
次函数的有关知识后,进行的全章内容的回顾与复
习活动,整理全章的知识结构,概括函数研究的思
想方法:抽象的思想、模型的思想、对应的思想、
数形结合的思想.;学习目标:
1.能整理本章学习内容,建立相关知识之间的联系,
优化知识结构;
2.会用一次函数模型描述和研究实际问题中的运动
变化规律;
3.进一步体会函数模型思想、数形结合思想及变化
和对应的思想.;课件说明;从实际问题说起;从实际问题说起;从实际问题说起;;回顾知识;整理知识;A;基础检测;;;;综合运用;综合运用; 这个问题难在哪里?;综合运用;综合运用; (1)读题目,画图表;
(2)标数据,做表示;
(3)找关系,建模型;
(4)解模型,做解释.;总结分享;课堂小结 ;作业:
必??题:
教科书第107~108页复习题19第1,2,3,4,5,10 题;
选做题:
教科书第109页复习题19 第13,14,15 题;
设P 是 x 轴上的一个动点,P 到表示-3 的点的距离为 y.
(1)求 y 与 x 之间的函数解析式;
(2)画出函数的图象;
(3)如果 y 的值大于4,求 x 的取值范围.
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