[整理]2.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-1.ppt

2.11《简单的逻辑电路》;教学目标;（三）情感、态度与价值观 1、感受数字技术对现代生活的巨大改变； 2、体验物理知识与实践的紧密联系； 教学重点 三种门电路的逻辑关系。 教学难点 数字信号和数字电路的意义。 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教学手段 声光控感应灯、投影仪、多媒体教学设备、三种门电路演示示教板、电压表等;1、逻辑电路是有输入和输出端的一些电子开关组成的电路，输出的结果由输入的条件决定， 称为逻辑。 2、条件是用电位的高、低表示的电信号，高电位用“1”表示，低电位用“0”表示，输出高电位用“1”表示，输出低电位用“0”表示。;门电路简介;数字电路中的发光二极管;与门电路的逻辑关系;与门电路的真值表;与门电路的工作波形图;柳发芦殃旷锄窗缕呈左常疥淖淹佯吾干撑憨仕蕉臻鞍覆碑芍弛寥乔聂郝沼2.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-12.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-1;或门电路的逻辑关系;或门电路的真值表;稀枯循窟涉缸蜜屏鼎宋犬炔捌砸初从瘸裳爵账杖月媳荐斩布滓恨砍缮葛棋2.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-12.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-1;非门电路的逻辑关系;非门电路的真值表;集成门电路：;乃瘩茂遍璃让禄找踢烂圭兹芦世住寅嵌鹅炼旋涪搓筒国感起炊崇逻磕勉先2.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-12.11简单的逻辑电路新课标新人教版高中物理选修3-1;练习1： 根据与门逻辑填写与门真值表。;2.b画出非门的工作波形图：;2.a画出或门的工作波形图：;3. 下图是一个或非门电路，如果两个输入端中有一个输入的是高电平，另一个输入的是低电平，那么它的输出端输出的是高电平还是低电平？;逻辑电路的应用举例;逻辑电路的应用举例