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《春酒》教案(公开课)春酒》教案(公开课)
《春酒》教学设计
设计人:红狮初中 张学元
教材分析:
思乡是亘古不变的话题,千百年来,多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家,故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗,以儿童的视角观察生活,用富于童趣的语言写出了对童年,对母亲,对故乡的思念之情。
教学目标:
1、朗读课文,整体感知文章表达的情感。
2、品味文中的细节描写,加深对文章的理解。
3、感受文章中的风俗美,人情美,培养学生热爱家乡的情感。
教学重点、难点:
?1、理解细节描写对表现文章主题的作用。
?2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
课前准备:
学生:预习“读一读,写一写,搜集古今中外表达游子思乡之情的文学作品,想一想自己过年的故事的体会,讲给同学听。查阅有关琦君的生平,课外阅读她的其它作品。
教师???准备贺新年和思乡的音乐
导入新课:
亲爱的同学们,你所知道的中国的传统节日有哪些呢,你知道它们分别是哪一天吗?请和你的同桌探讨一下。(多媒体出示问题并播放音乐《过新年》)
(生激情讨论,并回答知道的传统节日,说出相应的日期。)
我们已度过了多次这些充满温馨的节日,记忆中留下了深刻的印象。在这些传统节日中,包含着丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉深情。而其中最让我们喜欢的无疑是春节。今天,就让我们跟随台湾著名女作家琦君的脚步,走进她的家乡,去感受那独特而美好的新春习俗,去品尝一杯香甜可口的“春酒”(师板书课题《春酒》)
二、新课学习:
环节一:文章整体脉络
正所谓“一曲新词酒一杯”,通过上节课的预习,我们知道,要学习这样一篇优美的散文,我们必得以“用心”去体会文章中的“人”、“事”、“情”。有了面前这一杯甜美的“春酒”,我们不妨来点音乐,让我们再次朗读课文,找一找,文章中记叙了哪些事,描写了哪些人物?(多媒体播放萨克斯轻音乐,生自由朗读课文)
文中主要写了哪些事儿、哪些人物呢?(师指明学生分别概括文中的事和人,并把相应的句子读出来,大家一起朗读,师板书)
生回答,师总结:作者通过具体的人和事,表达了对亲友的怀念,对母亲的追思,字里行间流淌的是浓浓的思乡之情。
环节二:人物细节揣摩
作者远离家乡多年,为何能把对故乡的深情怀念描写得如此生动感人呢?难道她有什么技巧吗?
老师说过,真正感人的文章,打动人的往往是朴素的语言中蕴涵的真挚的情感,以及那些真实而生动的细节描写。
作者琦君也认为:好的文章必须语语动人,字字珠玑。她的散文不雕琢,不粉饰,文笔如行云流水,舒放自然。
请大家找出自己喜欢的词语、句子,大声朗读,并互相交流,说出你钟情于它的理由!学生自读进行勾划,教师巡视)(可以抓住写我的天真活泼、写母亲的善良大方、写花匠阿标叔叔的善良纯朴等方面的细节品味,若学生找得不完整可适当提示)
生找出相应的句子并大声朗读,和同桌交流自己喜欢的理由。
师指明几名同学说出找出的句子。
如:①我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。这里写出了我对春酒情不自禁,对喝春酒充满期望的急切心情。
提问:为什么肚子胀得蜜蜂似的,不是像小猪一样呢?
明确:因为像蜜蜂一样,更显出可爱的姿态,突出我的天真可爱;而且蜜蜂采蜜和八宝酒的香甜正好相衬)
②其实我没等她说完,早已偷偷地把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
这里写出了我对八宝酒的喜欢,很馋的样子,也写出了我的可爱。
③母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌了一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!
这段话写出了我对八宝酒的喜爱。“一点点”,指对母亲的小气感到不满足,“走来走去”,说明我舍不得喝。“跌了一跤,杯子捏在手里”,这说明我对八宝酒的喜爱,摔倒了都舍不得丢掉酒杯。小花猫舔着我衣襟上的酒就呼呼地睡着了,说明小花猫也喜欢八宝酒,足以证明八宝酒的香甜。
④“补气,健脾,明目的哟!”母亲总是得意地说。
写出了母亲的善良,大方,同时也有自豪之意。
⑤母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的,其实母亲是滴酒不沾唇的。
这里写出了母亲得到表扬后得意但又不好意思的样子,一副贤妻良母的模样。
⑥母亲终年勤勤快快的,做这做那,做出新鲜别致的东西,总是分给别人吃,自己却很少吃。
这里写出了母亲的善良大方,写出了母亲的助人为乐。
⑦我认为打动人的还有纯朴的乡情,如“花匠阿标叔叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在客厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。
这里写出了阿标叔叔的善良
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