《桂花雨》_黄庆梅《桂雨》_黄庆梅.doc

PAGE  PAGE 10 第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 人教版五年级语文上册《桂花雨》教案设计 《桂花雨》 学校：广东省东莞市常平第二小学 姓名： 黄 庆 梅 抓文眼，重实践，促高效 ——《桂花雨》教学设计 一、教案背景 1．面向学生：□中学 ?小学 2．学科：语文 3．课时：1课时 4．学生课前准备： 1） 初读课文，了解课文大意。 2）自学生字新词，读准生字的读音 3）完成《桂花雨》这课的预习学案。 二、教材分析 本文是五年级上册第二组课文里的第三篇文章，是一篇略读课文。本文先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。 本文的显著特点是篇末点题，形成“文眼”，揭示了文章的主旨。纵观小学语文课本，“文眼”明显的课文实在不少，如《詹天佑》《地震中的父与子》《窃读记》《小桥流水人家》《松鼠》……在阅读或教学时，如果能巧妙地利用文眼，往往能快速地理解或快速地引导学生理解整篇文章的主旨。而本文内容比较显浅，因此利用本文引导学生阅读时抓住“文眼”，进而快速地理解作者的写作意图，思想感情，对促进学生的理解能力及写作能力的提高会有较大的帮助。 三、学情分析 刚踏上五年级的孩子，对文章的主旨，对文章所表达的思想感情，都很不了解，也很不会理解。即便是在跟随老师一起学习后，对此仍是显得一知半解，懵懵懂懂。轮到他们写文章时，也不明白为何要写文章，自己的文章的中心应该如何确定。要解决这些问题，关键是让学生提高理解力，进而运用到自己的习作上。 四、设计理念 本课教学设计，是以《新课程标准》教学理念为指导方针，以名师王崧舟老师所提出的“语文老师要具备一双天眼”的理念为出发点，找寻出文本里有价值的语文知识、语文规律进行设计，期待以教材作为“例子”， 让学生掌握一些语文规律，籍此达到提高学生对课文主题的快速理解能力及一篇带多篇的目的。 另外，“文眼”的提出比较新颖，符合学生喜欢新奇事物的特点，而学生把学到的新知识加以运用，“成就感”的获得也是学生学习的动力所在。　 五、教学目标 1、抓住主要内容理解作者的思想感情并品味作者表达思想感情的方法， 2、学习课文，了解课文内容，指导通过“抓文眼”的方法快速理解作者所表达的思想感情。 3．初步掌握利用“文眼”来理解课文的方法 六、?教学重点 1．学习课文，了解课文内容，指导通过“抓文眼”的方法快速理解作者所表达的思想感情。 2．有感情地朗读“摇花乐”段落，理解母亲的话，体会人物的思乡感情。 七、教学难点： 辨析本文的“文眼”，理解母亲的话的意思。 八、教学准备 1、在百度中有哪些信誉好的足球投注网站桂花《桂花雨》课件，收集桂花的有关资料。 2、学生课前收集有关文眼的资料。 九、教学方法 1、通过自读，交流，有感情地朗读，课外拓展练习等方法，激发学生学习兴趣。 2、利用互联网收集图片，制作精美课件，优化课堂教学，提高教学效率。 【教学过程】 一、未成曲调先有“情”——知文眼，激兴趣 1．复习旧知导入：这节课我们学习第八课《桂花雨》，请大家齐读课题。 2．出现PPT,请同学们欣赏一下，上面所出现的图片就是桂花。 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E6%A1%82%E8%8A%B1ie=utf-8in=18046cl=2lm=-1st=-1pn=108rn=1di=197011882400ln=2000fr=fm=fmq=1366872270999_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2jit=/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E6%A1%82%E8%8A%B1ie=utf-8in=18046cl=2lm=-1st=-1pn=108rn=1di=197011882400ln=2000fr=fm=fmq=1366872270999_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2jit=#pn120-1di293926218150objURLhttp%3A%2F%2F%22F638567_084713092062_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3F99AzdH3Fn0cmba8hmlau8baw_z%26e3Bip4sW1024H576T6905S116TPjpg  HYPERLINK /i?ct