《浅谈农村中小学实施素教育存在的问题与对策》开题报告《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报告.doc

《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报告 《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》课题组 课题编号: 《浅谈农村中小学实施素质教育存在的问题与对策》开题报告 背景 素质教育，它可以向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，是一种全新的、更科学、更高层次的教育。通过分析义务教育阶段，农村中小学在实施素质教育过程中的一些大胆的尝试，存在的一些困惑和问题，并站在一个中学教师的立场就如何解决这些问题，提出了自己的一些见解。 在我国，普及义务教育重点在农村，难点也在农村。但由于农村经济比较落后，人们思想意识差以及传统习惯势力的影响，要从根本上实施素质教育，改变落后的教学方法，还有一定的难度。因此，就必须对农村中小学在实施素质教育的过程中遇到的问题与对策进行研究，以便更好地发挥教育的功能。 课题研究的意义： 本课题研究的具体内容是农村中小学实施素质教育存在的问题与对策。此课题的研究，对于更好地贯彻党和国家的教育方针、政策，高标准完成巩固普及九年义务教育任务，具有深远的意义。实施素质教育，面向全体学生，是实施新课程改革的基础，是提高教育教学效益，更好的体现以人为本，促进学生全面发展是基础，对当地农村经济的发展培养实用性人才、技术型人才，以及整个中华民族的前途和命运，都具有强大的理论价值和实践价值。 课题研究的目标： 农村中小学实施素质教育与考试的现状分析，积极探索农村中小学实施素质教育的对策，素质教育，是当今教育界十分关注的热点问题。实现以“应试教育”向素质教育“转轨”，是一项涉及到方方面面的庞大社会系统工程，其难度不言而喻。尤其是农村初中实现“转轨”更是难上加难。通过课题研究进一步发挥教育功能，促进学生全面和谐发展。加大学校、社会、家庭三位一体的立体教育功能。农村学校本身的教育教学力度要加大，转化教育教学思想力度加大，要不断树立以人为本，一切为了学生终身发展的新理念。 课题主要概念内涵 农村中小学：指有一定经济作保障，学生家长有着一定现代教育意识，能???行新课程改革的中小学。 素质教育：素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育，它着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征。 素质教育特征：与原来单纯的应试教育相比，它有三个方面特点：①内容更加广泛。由原来的只重视智育或者是只注重分数，转向重视智育的同时，还要更重视德育、体育、美育、劳育等。目的是促进学生的全面发展;②对象更加全面。由原来只盯在少数分数高、升学有望的学生身上，转向面向全体学生，使每个人都得到发展；③方法更加灵活有效。由原来的“填鸭式”教学、死记硬背、题海战术，使学生学会学习，转变教学方法，转向启发诱导，重视动手实践，重视因材施教，促进学生生动活泼地发展。 考试：作为教学的一个重要环节，是必须的，也是必要的一个考试手段，是现阶段好的公平方法：①可督促学生复习巩固知识，防止遗忘，激发学生的学习积极性；②可使教师了解学生知识掌握情况，检查教学中存在的不足，进而改进教学；③可使学校领导及有关教育行政部门及时总结经验教训，加强和改进对教学工作的领导。 对策：是指解决某种问题所使用的策略，这里指针对实施素质教育过程中农村中小学出现的问题，采取一把钥匙开一把锁的策略。从而全面提高教学质量的方法途径等。 研究的目的及要解决的问题 1.针对农村中小学实施素质教育与考试的现状分析，寻求有效的对策，丰富当前教学理论。 2.推行素食教育是否取消考试。初中毕业、高校招生和学历教育能否取消考试呢？回答是否定的。在我国，高中、高校招生都还不能向所有求学者敞开大门，即使都能进高中、上大学，也要通过能体现公正、公平、公开的考试选择其中的优秀者进“好”高中和大学。在学历教育中，考试能起督促、诊断、改进和测量教学的作用，考试是保证教学质量的有效手段，可以说，目前和今后若干难内，高中、高校招生和学历教育都不能取消考试。 3.实施素质教育，大面积转化学困生，最大限度降低分率，从而大面积的提高教学质量，提高教师驾驭课堂能力，引领教师专业化成长。 4.提高认识，树立新观念；多种渠道改善办学条件，加强教师队伍建设，提高教师素质以推进我省农村中小学实施素质教育。 5.正视农村中小学实施素质教育中存在的主要问题，找出行之有效的解决办法。 六、国内外同领域的研究现状与发展趋势分析 ㈠同领域研究现状 20世纪80年代以来，全面推进素质教育成为我国教育改革与发展的主要方向。这一方面是由于国际国内的客观形势对教育的现实提出了新的要求，另一方面是由于教育理论及实践自身的发展也提出了改革的要求。特别是21世纪的今天，随着教育在人的发展和社会发展中的基础性、先