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[整理]最后一课1
当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，;最后一课都德吊洋惩唐膘艳戊室籽;1870年“普法战争”期间，他;故事背景: 本文;检查预习，认读以下字词：哽咽(;正音、辨形、组词：多音多义字 ;词语积累：歌声悠扬动听。信仰宗;小说三要素人物环境情节通过外貌;1、阅读小说要抓住三个要素： ;小弗郎士的见闻和感受。第一部分;1、本文着重写了哪两个人物形象;心理描写幼稚疑惑诧异懊悔难受悲;“害怕法语”“热爱法语”心智成;5、小弗郎士在文中有何作用?1;6、分析韩麦尔先生1） 韩麦尔;6、分析韩麦尔先生2）韩麦尔先;亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢;6、分析韩麦尔先生3）怎样描写;“写大字”“呆住”“做手势”，;环境描写作用渲染气氛，推动情节;自然环境社会环境“天气”“画眉;平时上课今天上课气氛学校开始上;平时上课今天上课学生上课前，开;平时上课今天上课老师老师拿着大;小弗郎士赶到学校后，发现学校和;(1)学校一反常态地寂静；(2;质题、释疑1、小说写的是爱国主;2、本文的题目《最后一课》是什;最后一课 ;亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢;最后一课 ;作业发挥想象力，以“下课以后”
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