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班主任工作漫谈; 有兴趣、真心实意愿意当班主任的，请举手！;1、吃力不讨好;2、责任重，风险也大。;3、处境尴尬;态度; ; 班主任从忙碌的工作中解放出来，！; 1.淡泊功利性追求;2、强化科学管理意识;3、进行合理的时间管理;4、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。; 一、班主任工作艺术;1、提高教师自身的综合素质 ;2、树立起自己的威信;3、深入了解学生与学生建立良好的师生关系;4、学会宽容;《三颗糖》的故事 陶行知当校长的时候，有一天在校园里巡视，看到一个男学生在用泥块扔另一个学生。陶行知看到马上制止了这个学生的行为，并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后，陶行知迟到了几分钟去办公室，看到这个学生已经在办公室门口等他。陶行知从口袋里掏出一块糖给这个学生，说：这是奖给你的。学生感到不解，陶行知解释说，因为你是个遵守时间的人。说完又给了第二块糖给学生，说这也是奖给你的。因为当你用泥块扔同学的时候，我叫你住手，你就住手了，这说明你是尊重老师的。学生接过糖，陶行知又掏出第三块糖，说这是奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的学生，我已经调查过了，你之所以扔同学，是因为你看到那个同学在欺负女同学，你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为，敢于同坏人做斗争的人。学生听到陶行知这样说，很不好意思地说，校长，但是我扔的不是坏人，是我自己的同学。虽然他欺负同学不对，但是我也不应该扔他。陶行知听到他这么说，笑着说，好了，我们今天的谈话结束了，你可以回去了。 ;; 采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。 ;6、善于“惩罚”; “善于惩罚”之《案例》——《语文课上》： 正在讲“对偶”修辞时，两个学生烧废纸，老师当即写出上联：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”。要求犯错者对出下联：_____________。 ; “善于惩罚”之《案例》——《语文课上》： 正在讲“对偶”修辞时，两个学生烧废纸，老师当即写出上联：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”。要求犯错者对出下联：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。 评点：在教学实践中，结合教学内容采用这种艺术的“惩罚”方法，是比较巧妙、高明的。 ; 善于“惩罚” ;7、勇于表扬;8、掌握批评学生的艺术性。;二、班主任工作五要五忌;1、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。 ;2、对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。 ;3、要做好细致的思想工作，切忌武断专行。 ;4、要综合管理，切忌唱独角戏。 ;5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。 ;共勉： 作为一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任应该是件很惬意的事。