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第八课 说“勤” 【教学目标】 1.知识目标： （1）自学并掌握好本课的词语，灵活应用重点词，达到会用词语造句的程度。 （2）能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。 （3）引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 2.能力目标： 学生能用重点词造句，组成词组。 （2）自读课文理解课文从而达到提高学生的阅读能力。 （3）初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。 3.德育目标： （1）教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背。 （2）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。 （3）通过学习课文，培养学生尊老爱幼，孝顺长辈的美德。 【教学重点】 （1）引导学生掌握阅读的技巧和方法。 （2）学生能流利准确地读课文，初步理解课文内容，流利地回答问题。 （3）准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。 【教学难点】 （1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。 （2）能够概括段落，准确把握课文的结构。 【教学方法】 精讲多练，讲练结合。 （2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 【授课时间】 第八、九周（04月12日至04月18日） 【课时安排】 第一课时 词语学习 第二课时 学习课文(一) 第三课时 理解课文(一) 第四课时 综合练习 第五课时 学习课文(二) 第六课时 考试 周次 第八周 时间 第一节 授课时间 授课班级 课 题 第八课 说“勤” 新课题目 第一课时 讲解运用词语 教学目的 与 要 求 一、知识目标 自学并掌握好本课的“攀登；成就；誉为；无非；文坛；秘诀；出息；建树；倾向；刻意；猎取；无不是……才，也不是……吗？；不是有……吗？”等词语和句式，灵活应用重点词，达到会用重点词组词组，造句的程度。 二、能力目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点 1、掌握“攀登；成就；誉为；无非；文坛；秘诀；出息；建树；倾向；刻意；猎取；无不是……才，也不是……吗？；不是有……吗？”等词语和句式并灵活应用。 2、要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 能够概括段意，准确把握课文的结构。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板、粉笔、教案 导入新课 马克思曾说过，在科学的道路上，只有那些不怕任何艰险、勇敢攀登的人，才有希望到达光辉的终点。许多科学家都是通过自己的努力才得到现在的成就。你们知道哪些科学家勤奋一生所得到令人仰望成就的故事吗？ 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、教学内容 （1）板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。 【词语】：见证 【注音】：jiàn zhèng 【释义】：见到，见识 例： 我们的爷爷奶奶见证了中华人民共和国从一个破落的国家变成强大的国家。 【词语】：丰功伟业 【注音】：fēn gōng wěi yè 【释义】：具有非常大的成就和功劳 例： 他的丰功伟业无人能及。 【词语】：有所作为 【注音】：yǒu suǒ zuò wéi 【释义】：事情做的有成绩，让人不能忘记 例： 我们活在世上不能一事无成，必须有所作为。 【词语】：震动 【注音】：zhèn dòng 【释义】：（重大的事情、消息）使人心不平静。 例： 这件事的发生震动着每个人的心。 【词组】：奔波 【注音】：bēn bō 【释义】：忙忙碌碌地往来奔走 例： 由于他的家乡和工作地不在同一座城市，他总是奔波于这两座城市。 他总是再外奔波。 【词语】：摘取 【注音】：zhāi qǔ 【释义】：得到 例： 每年的八九月份，在瓜果飘香的农村，处处能见到农民伯伯在摘取丰收的果实。 农门正在摘取芬香的瓜果。 【词语】：传颂 【注音】：chán sòng 【释义】：辗转传布颂扬 例： 抗战胜利以后各地都在传颂八路军战士的光荣事迹。 【词语】：概莫能外 【注音】：gài mò néng wài 【释义】：一概不能超出这个范围，一概不能例外。 例： 他们全部都概莫能外地被留下来在教室学习。 【词组】：进击 【注