【高考总动员】2016高三生物一轮复习：课时提升练26【高考总动员】2016届高三生物一轮复习：课时提升练26.doc

课时提升练(二十六)　激素调节及与神经调节的关系 (参考时间：45分钟) A基础层 1．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验其中一组对照排除盐酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑问 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 【解析】　促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。 【答案】　A 2．(2015·银川模拟)如图甲表示正常女性(非孕妇)进食适量葡萄糖后血糖和胰岛素浓度的变化，图乙表示某孕妇进食同等葡萄糖后血糖浓度的变化。据图分析错误的是(　　) 正常女性进食葡萄糖后 血糖和胰岛素的变化　 甲 孕妇进食葡萄糖后血 糖和胰岛素的变化　 乙 A．胰岛素浓度升高是由血糖浓度升高直接刺激引起的 B．该孕妇的胰岛B细胞对血糖变化较正常女性不敏感，产生胰岛素速度较慢 C．靶细胞对胰岛素的敏感性降低可能是导致孕妇血糖浓度升高的原因之一 D．此孕妇不一定患有糖尿病 【解析】　从甲图中曲线可以看出胰岛素浓度的升高先于血糖浓度的升高，不能确定血糖浓度升高是刺激胰岛素浓度升高的直接原因，所以A错误；由两图对比可以看出孕妇胰岛素浓度升高到峰值的时间较正常妇女晚，这说明其胰岛B细胞对血糖的变化不敏感，所以B正确；孕妇和正常妇女进食同等葡萄糖后，血糖浓度上升较正常妇女高原因有多种，靶细胞对胰岛素的敏感性降低只是其中之一，所以C正确；该孕妇虽然血糖浓度较高，但不能确定患糖尿病，还需进行尿检，所以D正确。 【答案】　A 3．关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是 (　　) A．大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D．体液调节可以是神经调节的一个环节 【解析】　不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。 【答案】　A 4．(2015·枣庄模拟)野外旅游迷路的人，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的是(　　) A．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 B．促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 C．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D．胰岛素和抗利尿激素均减少 【解析】　人在长时间不吃饭、不喝水、不休息的情况下，为维持内环境的稳态，胰高血糖素分泌增多维持血糖稳定，抗利尿激素分泌增多维持渗透压的稳定。 【答案】　C 5．如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，①②③分别表示一种激素，下列叙述正确的是(　　) A．当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①的分泌减少，③的分泌增加 B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止 C．当人体缺碘时，①和②的浓度都高于正常水平 D．给某人注射③，反馈调节会使①和②的分泌增加 【解析】　图中为人体内甲状腺激素分泌的分级调节过程。 当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①(促甲状腺激素释放激素)的分泌增加，③(甲状腺激素)的分泌也增加；切除垂体后，促甲状腺激素的分泌迅速减少，甲状腺激素的分泌也会减少，促甲状腺激素释放激素的分泌增加；给某人注射③(甲状腺激素)后，其含量增加，通过反馈调节使①(促甲状腺激素释放激素)和②(促甲状腺激素)的分泌减少。 【答案】　C 6．下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答： (1)寒冷环境中，血液中含量增加的激素有________(填字母)，除此之外还应该有________(激素)参与体温调节，图1中激素C是__________。 (2)A、B激素对垂体的作用效应分别是__________。 (3)图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是______________。图中酶激活的细胞代谢具体是________，此外，机体也会通过立毛肌收缩和__________________________，使产热量增加。 (4)图2靶细胞表面的a物质的化学本质是________。与神经调节相比，写出激素调节生理活动的两个特点：____