【高考总动员】2016高三生物一轮复习：课时提升练31【高考总动员】2016届高三生物一轮复习：课时提升练31.doc

课时提升练(三十一)　生态系统的结构 (参考时间：45分钟) A基础层 1．(2015·渭南模拟)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　) A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 【解析】　生态系统是生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。 【答案】　D 2．(2015·石家庄模拟)关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是(　　) A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B．消费者全是异养型真核生物 C．分解者只包括腐生细菌和真菌 D．生态系统中必须有生产者和消费者，分解者可有可无 【解析】　生产者主要是绿色植物，属于真核生物，也有原核生物，如蓝藻、硝化细菌，但都是自养型生物，故A正确。消费者全是异养型的，主要是动物，也包括一些原核生物，如寄生细菌，故B错误。分解者包括腐生细菌、真菌和腐生动物，故C错误。从理论上讲，生产者和分解者是生态系统的必要成分，而消费者的活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系，缺一不可的，故D错误。 【答案】　A 3．(2015·大庆模拟)有关下图的叙述不正确的是(　　) ①图中只有2条食物链 ②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系 ③细菌占有第二、三、四、五4个营养级 ④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的 A．①②③　　　　 B．②③ C．②③④ D．③④ 【解析】　食物链只包括生产者和消费者，细菌不参与食物链的组成，不占有营养级，所以图中共有2条食物链，①正确，③错误。细菌能够分解狐的排遗物以及狐的尸体，二者不构成捕食关系和竞争关系；流经该生态系统的总能量是生产者(草)固定的太阳能，生态系统的能量流动正是从此开始的，所以②错误，④正确。 【答案】　B 4．(2015·玉溪模拟)福寿螺属于外来物种，能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述正确的是(　　) A．福寿螺属于次级消费者，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌 B．外来入侵物种会增加当地生态系统的生物多样性 C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙 D．图中若每只幼螺从5克长到10克，则至少要消耗水稻25克 【解析】　A项错误，根据图中的食物网可知，福寿螺以水稻为食，属植食性动物，属于初级消费者，福寿螺急剧增多的原因是食物(水稻)充足或没有天敌或空间条件充裕等；B项错误，题中信息说明外来入侵物种会降低当地生态系统的生物多样性；C项错误，图中共有4条食物链，占2个营养级的生物是蛇(第三、第四营养级)；D项正确，根据能量传递效率，至少要消耗水稻(10－5)÷20%＝25(克)。 【答案】　D 5．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　) A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 【解析】　腐生生活的细菌，不可能为生产者；能量被利用后不能再循环重复利用；分解者不一定为微生物如蜣螂等。 【答案】　B 6．图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是(　　) A．丙处于两个营养级，是杂食性动物 B．图中表示出了两条食物链 C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 D．乙→丙的能量传递效率为10%～20% 【解析】　由题干信息“三大功能类群”知甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，图中的食物链只有一条即甲→乙，丙不属于食物链上的营养级，乙、丙间的能量传递效率无规律。 【答案】　C B提升层 7．(2015·南京模拟)农田生态系统中，假设有两条主要的食物链，如图。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是 (　　) A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 C．鼠的数量迅速增加 【解析】　若大量捕捉蛙，则害虫的天敌减少，害虫数量增加。蛙减少，蛇对鼠的捕食量会增加，鼠的数量减少，蛇的数量基本不变。 【答案】　B 8．下图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况，则两种生物在生态系统成分中分别最可能是(　　) A．Ⅰ是生产者，Ⅱ是消费者 B．Ⅱ是生产者，Ⅰ是消费者 C．Ⅰ和Ⅱ都可能是消费者或生产者 D．Ⅱ只能是生产者 【解析】　由图可知，生物Ⅰ随环境温度的升高耗氧量逐渐降低，说明温度越低，需要消耗越多的氧气来分解有机物，释放更