一年级上册思品教学计划年级上册思品教学计划.doc

景行小学 2011－2012 学年度 上 学期《品德与生活》教学计划 执教者：农秋霜 年 级： 一年级 一、 教材分析 本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这5个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。 第一单元“我上学了” 诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；第二单元“上学路上???三个主题分别从不同的侧面引导学生健康安全的生活，培养学生的时间观念,启发学生不要在路上玩以及培养学生初步的自我保护意识和能力。第三单元 “我的同学和老师”是从学生的学校生活实际出发，诣在的帮助学生与同伴、老师之间建立友谊，建立对学校的亲密关系，形成开朗向上、负责进取的生活态度，从而使他们的小学生活更加美好。第四单元“家里的我”这一单元设计的三个主题都强调“我”在家庭中的主题意识。教材设计的内容是为让学生学会自己做力所能及的家务劳动，学会关爱家人能够以良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意等这些实践活动喝切身体验，引导学生负责人、有爱心地生活，促进学生生活自理能力的智力品质的提高，为学生个性塑造的社会性发展奠定良好基础。第五单元“大自然真美丽”的内容设计体现儿童个体与周围自然、社会的内在关系。三个主题分别从不同的角度引导学生认识自然、探究自然、爱护自然。 二、教学总目标： 1．充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。 2.主动和同学交往，说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。 3.通过自身观察比较、归纳及操作联系，感受新学校的美好。积极地参与并体验学习过程，学会简单的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在教师的指导下学会调控自己的情绪。 三、各单元教学目标及教学措施 第一单元 我上学了 教学目标： 1.知道校园环境中一些标志性的建筑；认识各个教学楼，教师办公室等。 2．引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿。 3．遵守学校生活常规，知道要讲礼貌，守秩序。 教学重难点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习，他们爱上学，爱学习。 教学措施： 品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回归生活”。通过创设多种教学情境，让学生在具体的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生，究竟该怎样做”，良好的品德和行为习惯的培养有机地蕴含在有趣的活动之中。 第二单元 上学路上 教学目标： 1．培养学生的时间观念,按时上学，不迟到。 2．放学后，不在路上逗留，启发学生不要在路上玩以及培养学生初步的自我保护意识和能力。 3．上学和放学途中注意安全，学习自己照顾自己。1．引导学生认识常见的安全和交通标志； 4．使学生正确识别教科书中所列出的交通标志的含义，从小养成遵守交通规则的好习惯。 教学重点 1．使学生掌握每天的作息时间，养成按时作息的好习惯； 2．通过学习让学生欣赏自己的进步和优点。 3．培养学生遵守交通规则，注意安全的能力，学会自己照顾自己。 教学措施： 本课的教学设计紧扣课程“活动性”“开放性”的性质，努力创设了各种儿童喜爱的情境，使之在学习活动中始终充满浓厚的学习兴趣。 第三单元 我的同学和老师 1.认识自己的班级和全班同学及老师，了解人的心情变化及原因，知道人情绪变化的简单知识。 2．感受和大家在一起玩耍、学习、活动的快乐，学会与同学相处共同分享快乐 3．让学生认识、亲近老师，感受老师的关心和爱护，学会爱老师，体会老师为学生付出的辛劳，懂得尊敬老师。 教学重难点： 1．引导学生通过各种活动主动与别人交往，鼓励他们努力消除陌生感的羞怯感。 2．激发学生喜欢集体生活，喜欢和同学，小伙伴在一起的愿望；培养学生爱老师的情感。 教学措施： 联系儿童的思想和生活实际，切实指导行为实践是取得思想品德课良好效果的必要条件之一，充分运用音像教材和其他教学媒体。 第四单元 家里的我 教学目标： 1．认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能