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一年级上册第三单元一年上册第三单元
PAGE
PAGE 13
一年级上册·第三单元 (汉语拼音三)
主备人:杜金珍
具 体 内 容自 备 修 订
单
元
概
述:本组主要学习九个复韵母和两个整体认读音节。 根据学生的认知特点,教材图文并茂,以浅显易懂、巧妙关联的情景图画引导学生学习掌握声母的拼读。通过拼读训练和有趣的儿歌学习,让学生牢固掌握拼音知识,同时,认识贴近生活的常用字,打造坚实的学习基础。每组拼音的教学都从语音相关的事物引入,结合彩图,同时提醒拼音的形状,帮助学生记忆。设
计
理
念:教材色彩鲜艳,图文并茂,直观形象,有利于对学生进行观察能力、思维能力、表达能力的训练。教学时,借助图画学拼音,先看图认识事物,用自己的话把图画的内容说出来,再学字母和音节,既发展了学生的语言能力、??维能力、更有助于学好复韵母和音节。
教
学
内
容:复韵母:ao ou iu ie üe er以及两个整体认读音节ye、yue;正确发音,正确书写并能拼读相关的音节。
学习儿歌《《小白兔》、《有礼貌》、和《月儿弯弯》,认识家、飞、机、有、河等23个生字。
复习三的内容。教
学
目
标学习九个复韵母,正确认读,正确书写并能拼读相关的音节;
流利朗读三首儿歌,并认识要认识的23个生字;
会用学过的词语造句。教
学
重
点、
难
点:学习九个复韵母,正确认读,正确书写并能拼读相关的音节;
流利朗读三首儿歌,并认识要认识的23个生字;
会用学过的词语造句。课
时共计8个课时第一、二课时教学设计流程
具 体 内 容自 备 修 订教
学
内
容ai ei ui 及四声以及与其相关的音节;
学习儿歌《小白兔》,认识“你、他、白”等七个生字。教
学
目
标1、学会ɑi ei ui三个复韵母,读准音,认准形,正确书写,读准四声,会标调,会认“白、开、会、水”等七个汉字。
2、能根据图意说简单的话,正确拼读声母与复韵母ɑi ei ui组成的音节。
3、:养成认真观察事物,主动学习的习惯。
教
学
重
点、
难
点:1、指导学生读准韵母ɑi ei ui和掌握标调位置。
2、学会韵母的发音要领。
教法学法观察法,小组合作
教
学
设
计
第一课时
一、导入
小朋友,你们好!我们早就认识这几个老朋友(出示六个单韵母),随机指认。复习单韵母。
二、学习ai
今天我们要在一起学习新的韵母。
(一)引出ai,知道复韵母
小朋友看黑板,我们让六位老朋友一个挨紧一个,空出位置给准备学的韵母,好吗?谁帮助他们?(指名上来挪卡片)
瞧,他们你挨着我,我挨着你,空出位置给别人,多友好啊!哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢?
板:ai
你们有什么发现?(ai是a、i手拉手后组成的)
是呀,两个单韵母合在一起就能组成新的韵母,它叫复韵母。(出示“复韵母”三字,注拼音)跟读。
(二)读准ai
谁已经会读这个复韵母了?指名读。
我听清了,还看清了。发ai时口型要变化,由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。
指名读。纠正。齐读。
现在,老师想和小朋友合作读,谁愿意和我合作?
我现在是坐在南边的小朋友,你是我的同桌。请你读ai,读三遍。(生读,师翘起拇指:你真棒!非常好。)现在我读,你听。(师故意读错,请同桌纠正。纠正后再读,请同桌表扬)
象我们这样你读我听,我读你听,小朋友会不会?请一组合作读。(表扬他们合作得很好)
现在同桌小朋友合作读读ai 。
指名读。齐读。
(三)读ai的四声(出示ai的四声)
ai的四声会读吗?自己读读,先按着顺序读,再倒过来读读。
指名读。开火车读。
现在我和一位小朋友表演一个动作,也请你们看了后,用ai四声中的一个说一句话。(师和生靠近站在讲台前,师微笑着用手抚摸学生的头)
(取出小白兔)你们看,这是一只——(小白兔),对,她的名字里就藏着ai,是哪个字呢?(白)
有一首儿歌是唱小白兔的:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱!这首儿歌里可藏着好几个ai呢!你注意到了吗?
三、课中休息
刚才我们学习了ai的许多知识,大家学得又快又好。
小朋友我们一起来做课间儿歌操,大家跟着一起唱,我们还可以加上动作。师带领学生表演。
《课间儿歌操》
闭上小眼睛,捏小鼻子,拉拉小耳朵,撅个小嘴巴,变个小猪嘴。
四、学习ei
(一)读准ei
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