一年级语文拼音9-13案(臧现沙)一年级语文拼音9-13教案(臧现沙).doc

二〇一〇年九月 课时备课记录表 年级一学科语文主备人臧现沙课题拼音9课时2课时教学目标1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。 3. 激起学生学习韵母的兴趣。教学重难点1．读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。 2．正确熟练拼读声母与ai ei ui组成的音节。教具准备教学图片 字母卡教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时 一、导入 小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。 　　（贴上单韵母图） 　　熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。 　　如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母） 二、互动学习 （一）学习复韵母ai。 1、教师范读ai。教发音方法。 2、小朋友们想一想，我们日??生活中还有哪些字发ai的音？ 3、刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来他的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（板书：拼音娃娃d t n l ） 4、ai和他的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，说一说。 （二）学习复韵母ei。 1、小朋友，你们知道他是谁吗？（图片：大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当“大力水手”？你们想参加吗？（扳手腕比赛） 2、刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。（出示ei） 3、练习发ei的音。 4、请小朋友看图，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形？ 5、谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声。出示ei的四声。 6、“ei娃娃”看见你们这么聪明，就打电话来把他的好朋友找来了，你们看。（板书：b p m f ）。ei见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？ （三）学习复韵母ui。 1、小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。 师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？ 师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！ 师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二声。 2、现在你们谁能说一句，里面有“ui”这个音的话？ 3、你们可真棒！“ui娃娃”高兴的不得了，让他的好朋友乘飞机赶来了，你们看它们是谁？（板书：zh ch sh r ）小朋友们，快猜猜看，他们好朋友在见面时会说些什么？ 4、小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母ai ei ui。（师生打电话） 三、拓展巩固 1、你听我说。 2、拼音娃娃找朋友。 第二课时 一、指导书写ai ei ui 师板演，讲解书写要领以及注意事项 二、学音节kai gei hui 师：哪些词句含有以上三个音节的音。 指导书写。 三、读儿歌找出会拼的音节。 四、小结 师：这节课，我们主要学习了三个复韵母 拼读了很多音节，还会写三个音节  读出单韵母 a o e i u ü 开火车读 领读──跟读──自由读──指名读 回答问题，举例 3、读出d t n l 4、同桌试拼音节──指名拼读──齐拼音节──男女对口令） 看图片，回答问题 2、开展游戏 3、指名读──师正音──齐读） 4、说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形 5、自由读──指名读──当小老师读 6、同桌试拼音节──指明领读──师生对口令 自由练习 配合老师展开做游戏 生：两个，ai和ei。 2、师领读──跟读──自由读──指名读 3、随机出示ui的四声。自由练读──齐读──指名读 4、同桌试拼──四个小组各拼一个──指名拼读──两大组对口令 巩固练习 学生迅速找出老师所读复韵母的卡片 观察ai ei ui在四线三格中的位置 学生自己试着拼音节。 练习书写 自由读，找出相关音节 学生接答：ai ei ui 学生接答： kai gei hui 板书设计 ai ei ui kai gei hui教后反思课时备课记录表 年级一学科语文主备人臧现沙课题拼音10课时2课时教学目标1、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重难点教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。教具准备字母卡教学过程个人复备教师活动学生活动第一课时 一、激趣导入 1、用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b 2、出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。 3、师