一方沃土育新苗——中心学蚁银娜一方沃土育新苗——中心小学蚁银娜.doc

PAGE 0 PAGE 5 一方沃土育新苗 ——班级文化建设之构筑 姓 名 蚁 银 娜 单 位 汕头市澄海溪南中心小学 时 间 2013年6月 一方沃土育新苗 ——班级文化建设之构筑 【内容提要】当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。班级文化是一种隐形的课程资源，研究班级文化建设，可陶冶学生美好的情操，规范学生的行为，培养学生的集体意识，协调精神，审美观念和健康个性，全面有效地提高学生的综合素质。本文从微观的角度，从班级制度文化，班级精神文化两个层面展开阐述本人在构筑班级文化建设方面的尝试。 【关键词】班级 文化建设 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年是祖国之未来，是祖国之希望。每一个教育工作者，肩上都担负着培养祖国栋梁之才的重任。一个有凝聚力的国家必是一个有深厚之文化底蕴的国家；一所独树一帜的学校，必定积淀着优秀的校园文化；一个充满活力的班集体必是一个有文化氛围的班级。班级是学校的细胞，是学校开展教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生在校进行学习生活的基层集体。一个班级管理的好坏，直接影响着这个班级教育教学质量，也间接影响到这班级所在学校的教育教学质量。因此，在崇尚文化，倡导用良好的文化来浸染、熏陶、教育人的今天，加强班级文化建设的研究，探讨如何构建符合新课改精神的、能切实实现新课改培养目标的新型的班级文化，用良好的班级文化来提升班级管理质量是十分重要的。那么，怎样营造班级文化建设，孕育出灿烂之花呢？ ??? 一、激活班级制度文化，规范学生行为习惯 没有规矩，不成方圆。班级制度文化建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，制订出体现班级特色的班规班纪，让学生在自我约束，自我管理中形成行为，自觉遵守。我班以学校开展的“争章”活动为契机，根据班级实际情况制定了以下制度： ??? 1．一???文明行为制度。以一周遵守学校纪律，文明礼貌，以诚相待者将可获“班级文明生”印章一枚。再如在文明礼仪方面有这样一条条约：“班级成员相遇时要主动向他人问好。”而班里的女同学小曼性格内向， 不爱言语，每次遇见她，她都低侧着头，不声不响地从我身边走过。制定班级条约后一天清晨，我上楼梯时又遇到她，我主动跟她打招呼：“小曼，你好！”她愣愣地瞪着眼睛看着我，继而脸上泛出微红，跟我点点头。条约实施了一段时间之后，有一次我和她在走廊又碰面了，只见这一次她抬起头，对我有礼貌地说了声：“老师好！”当时我内心有抑制不住的喜悦。是的，在班级条约的作用下，小曼悄悄变了，变得有礼貌、大方了。不仅小曼变了，班级其他学生也变了，若上级领导到学校视导，他们都主动打招呼。他们逐渐形成了规范的道德行为，道德品质，班级呈现出了秩序井然，团结友爱、积极向上的良好风气。 ??? 2．一周学习制度。每周认真听讲，按时完成作业，积极回答问题者获“学习章”一枚。自从实施了这个制度后，同学们上课比以往认真多了，作业也能按质按量完成。其中，使我最满意的要算班里的陈戈同学，以前陈戈同学上课思想老是开小差，而作业总是马虎应付，有时还拖欠……现在不同了，当我检查他的作业时，我惊喜地发现，他的作业竟然写得工工整整，小组长也反映了他的作业再也没有拖欠过。慢慢地，我也发觉他上课认真多了，还积极地举手发言呢！这使我感到很欣慰。 3．一周卫生劳动制度。每天自觉值勤，不乱丢东西纸屑；积极参加集体劳动者，可获“环保小卫士章”一枚。我们班原来乱丢纸屑废物的不良现象较为严重，自从制定了这一条班级条约之后，学生们自觉行动起来，早来的同学，自觉清扫公共区域，我班的卫生保洁区始终以干净整洁而备受校长的表扬。在班里，同学们乱丢纸屑废物的现象大为改观，地上的纸团不见了，地面干净了。大家都意识到乱丢东西是不卫生，不文明、丢脸的事。如果违约，不但会受到其他同学的谴责，也没办法赢得一枚奖章了。慢慢地，班级这种不良现象消失了，不管是在校内，还是在校外，学生们的行为比以前更文明了。 4．一周的两操制度。每天能按要求自觉认真做两操，动作准确者，可获“体育”奖章一枚。以前很多同学做操时，普遍存在动作不到位，特别是眼保健操，根本没注意穴位的按法，都是凭感觉乱做一通，现在同学们基本能按要求来做，动作比以前更规范了。每当广播体操的进行曲响起时，同学们都能做到快、静、齐，令人欣喜的是，在上学期学校广播体操的比赛中，我们班夺得了第一名。 5.值日班长制度。即采用“一日班长制”，让班级每一位学生都轮流来承担一天的班长职责。孩子们在付出中增强了集体意识，并且获得了班级管理者的体验。他