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第二单元 我们周围的空气 （45分钟 100分）;一、选择题（本题包括10个小题， 每小题3分，共30分） 1.（2009·宜昌中考）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 【解析】选A。空气中含量较多的气体为氮气和氧气，其中氮气的化学性质不活泼，氧气的化学性质较活泼。;2.我们身边的下列物质中，属于纯净物的是（ ） A.碘酒 B.液态空气 C.用KMnO4制取O2后剩余的固体 D.冰水共存物 【解析】选D。冰、水属同种物质，故冰、水共存物属纯净物，其余物质都由两种或两种以上物质组成，属混合物。;3.食品包装袋上常有“开袋后请尽快食用”的字样，其原因不可能是（ ） A.防止食品吸水变潮 B.防止食品失水风干 C.防止食品因缓慢氧化而变质 D.防止食品与氮气发生反应 【解析】选D。氮气的化学性质稳定，不能与食品发生反应。;4.??2009·烟台中考）下列有关空气各成分的说法正确的是（ ） A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物;【解析】选B。氧气化学性质比较活泼，能支持其他物质燃烧，但不是可燃物，故A错；氮气性质稳定，一般不与其他物质发生反应，故B正确；空气质量报告中所列的空气质量级别越大，表示污染越严重，故C错；空气污染物一般指有毒的或对人体有严重危害的气体或颗粒，二氧化碳无毒，尽管过量会引起温室效应，但目前不作为空气污染物，故D错。;5.下列叙述中错误的是（ ） A.在制氧气的装置中，发生装置内的导气管不宜过长，以利气体导出 B.排水法收集氧气时，导管必须接近瓶底，否则水不易排出 C.排水法收集气体时，如果集气瓶内导管太长，无法操作，也不利于排水 D.给试管里固体加热时，试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管;【解析】选B。排水法收集氧气时，如果导管接近瓶底，当集气瓶内收集满氧气时，无法在集气瓶口不离开水面前撤出导气管。;6.在体积不变的密封容器（保温能力差）中盛满了 100 mL空气，某物质在其中燃烧，容器内气体的压强随时间变化的曲线如图所示，它是何种物质燃烧对应的图像（ ） A.蜡烛 B.木炭 C.硫黄 D.红磷;【解析】选D。蜡烛、木炭、硫黄在空气中燃烧虽然消耗氧气，但又会生成其他气体，当恢复至原来的温度时，气体压强没有明显变化；而红磷燃烧时的生成物是固体，恢复至原来温度时，气体压强明显减小。;7.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） A.加热固体药品前 B.与加热固体药品同时 C.开始有气泡放出时 D.气泡连续并均匀放出时 【解析】选D。由于制取氧气的实验装置中试管和导管内原来有空气，如果过早收集氧气，会使收集的氧气不纯，需等到气泡连续均匀冒出时，说明空气已排出；此时才开始收集。;8.科学实验证明：空气中微量臭氧（O3）可抵御阳光中 紫外线对人体的损害，作空调和冰箱制冷剂的“氟利 昂”是一种氟氯烃（以M代替其化学式），它可破坏臭 氧层，其反应过程可表示为：M+O3 MO+O2, MO+O M+O2，根据所学知识可知氟氯烃在反应中的 作用是（ ） A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.添加剂;【解析】选C。由催化剂的定义可知，催化剂参与到化学反应中去，最后又将其释放出来，即在前面的化学反应作为反应物，在后面的化学反应中作为生成物，由题中信息可知，氟氯烃具有这样的特点，是催化剂。;9.用如图所示装置来制取气体，应满足下列条件中的：①反应物都是固体；②反应需要加热；③制得的气体不易溶于水；④制得的气体密度比空气大（ ） A.①②③ B.①② C.②④ D.①②③④;【解析】选A。这是一套制取气体的装置，从发生装置看，①反应需要加热，②试管口略向下倾斜，可知反应物为固体；从收集装置看，采用排水集气法，可知收集的气体难（或不易）溶于水，该装置不能体现所收集气体的密度大小。;10.（2009·宿迁中考）下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）;【解析】选A。硫在氧气中燃烧时会产生有毒气体二氧化硫，常用水进行吸收，以防止对空气的污染。;二、填空题（本题包括4个小题，共34分） 11.（8分）（2010·宁远检测）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式 （1）生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反应： _________________； （2）生成物中有能使带火星的木条复