[必威体育精装版]学问和智慧课件.ppt

学问和智慧;“世事洞明皆学问，人情练达即文章”;学习目标;自学提纲 质疑问难 15分钟; 罗家伦(1897—1969)字志希，浙江绍兴人。著名教育家，历史学家。1917年考入北京大学，后赴欧美留学。1919年成为五四运动的学生领袖之一，五四运动宣言是他所写。1920年被派赴美，留学。1928年8月，清华学校改为国立清华大学，31岁的罗家伦出任首任校长。1932—1941年担任中央大学校长。1969年12月25日他病逝台北，享年73岁。;正音;成语解释;分析标题猜测文章内容与结构;找出文章的中心论点 ;文章结构;理清文章的脉络（或是）;运用一系列的精彩的比喻（喻证法） 学问： 原料 铁 工具 智慧： 熔炉 电火 透视、反想、远瞻 ;; 5、讨论：有知识的人一定是有智慧的人，这说法对吗？结合课文说说你的看法。;给下列加点的字注音.;注意字形. 无关( 宏 )旨 融( 会 )贯通 物( 竞 )天择 鞭( 辟 )入里 ( 读 )破 五车 浮光 ( 掠 )影 ( 高 )头讲章 推( 陈）出新 ;根据拼音写汉字;回答下列问题;区别： 学问是知识的聚集，是工具． 智慧是心灵的发现，是创造． 联系： 学问不能离开智慧． 智慧也离不开学问． 我们需要学问，更需要智慧．; 1、在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样，相反如果有智慧没有学问又是怎么样？ 2、如果同时具备学问与智慧呢？ 在论述第二个方面的问题时作者采用了什 么样的论证方法？ ;第二课时;自学提纲 15分钟; 第3段：论述学问不能离开智慧。 第4段：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。 第5段：论述智慧也离不开学问。 第6段：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。;第3节论述学问离不开智慧，运用了对比和举例论证的方法。先将没有智慧的人和有智慧的人研究学问，取得的效果大不一样，做对比论证；然后列举了孟德尔、达尔文等因有智慧研究取得巨大成就的例证。对比鲜明，例证典型，有很强的说服力量。 第5节论述智慧也不能离开学问，运用了比喻论证的方法。将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”，而把从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”，有很强的穿透力；比喻成“珍珠泉的泉水”，因为这是“有根底的智慧，才是最靠得住的，最为清澈，最为宝贵。”这些比喻，不仅形象生动，而且贴切，因为它揭示了智慧与学问之间本质的联系。; 不可调整。因为学问是基础，智慧是能力，它可以帮助我们更透彻地理解和把握学问，作者强调的是一种学习理念：需要学问，更需要智慧，需要知识，更要能力。;3、第4段可否删掉？为什么？; 4、画出本文的中心论点，想想 为什么不在开头提出？; 5、第六段是全文的总结段，具体说说它与前文的关系。; 总结归纳全文;写作特色;课堂练习;资料链接; 孟德尔; 祖冲之;;; 瑞利;门捷列夫; 弗莱明; 1、作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的．”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛盾？为什么？; 2、了解了“智慧比学问更重要”后，有的同学可能会对要求记诵的内容产生了疑惑认为那是死读书，读死书．对此，你的看法如何呢？试作简要分析．; 3.读了课文，你认为我们今后应该怎样运用智慧去读书、学习呢？