七年级上第一单元语文知点归纳七年级上第一单元语文知识点归纳.doc

资料来源：中国教育在线  HYPERLINK / / 资料来源：中国教育在线  HYPERLINK / / 七年级上第一单元语文知识点归纳 知识点： 1、每课的“读一读，写一写”及课下注字词的拼音、词意的积累与应用。 2、区分诗歌、散文的文体 3、象征手法、倒叙写法、欲扬先抑写法、托物言志（借景抒情）写法 4、表达方式，比喻的修辞，写景言志文章的欣赏，学会概括文章的主题 5、文言文的积累 一、重视“读一读，写一写”。 它不仅是识字和写字的训练材料，又是语言材料的积累，可以用它来不断丰富语言。但是词语只有烂熟于心，才能在自己的口头语言和书面语言中运用自如。孤零零一个词，不容易记，用法也吃不准，最好识记所在的短语短句。例如，“喧腾”单记意义不大，不如利用学生小学学的缩句和扩句来加强积累与运用。如，“海在喧腾”这个短语可以不断扩展，不断变化，可以生成各种句子。“海在远方喧腾”，“海在远方为我喧腾”“海依然在远方为我喧腾”“我听到海依然在远方为我喧腾”。接着可以要求学生依照短句仿造句，可以要求至少要运用五个词语。经过这样的缩、扩、造，可以相信学生对这个词语的识记与运用是比较熟练的。可以各单元都如此训练，若是怕学生课业重，可以每课选择五、六个词语来训练。 二、诗歌〈〈在山的那边》《理想》《秋天》《化石吟》知识点 （1） 体裁——诗歌。逐步传授其它三种文学样式（散文、小说、戏剧）。结合开明出版社编辑的七年级语文训练计划练习册明确什么是叙事诗和抒情诗，格律诗和自由诗。 （2） 朗读停顿、轻重音的把握 三、象征 《在山的那边》的写法——象征，我认为学生只要能指出其运用手法及明白其作用即可。 可以从五年级学的《小白杨》入手来感悟。 定义：是通过某一特定的具体事物（即象征物）来表现与之某种联系的概念、思想感情（即象征意义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄，深刻。 象征手法的特点可以用下面的口诀来概括： 托物言志用象征， 作者借物诉真情， 象征物表象征义， 义在暗处物在明。 其中“义在暗处物在明”是说描写某物的目的，是为了揭示事物的象征义。 学生明白了象征义才能归纳运用象征手法写成的文章主题，才能更好的理解文章中深刻而含蓄的句子的意思。 如 《走一步，再走一步》和《紫藤萝瀑布》、、、、、的最后几段句子含义及主题归纳。 训练题： （1）〈在山的那边〉“山”“海”除了字面上的意思外，往往还有深层含义。探究一下，诗中的“海”和“山”蕴涵着什么意思？接着告诉学生这深层含义就是象征义。并把象征口诀告诉学生。 （2）借助联想感受“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要的地方”的象征义（含义）及作用。 （3）花语填空 A、 玫瑰花、百合花或桂花，它们美丽、雅洁、芳香，宜送给--------------------，因为它们是——-----的信物和象征。　B、月季和石榴，这两种花象征着“火红年华，前程似锦”。宜送给---------------------------　C、祝贺新婚，宜用-----------------等。至于新娘捧花，适当加入几枝满天星，将会更加华丽脱俗。　D、节日期间看望亲朋，宜送吉祥草，因为它象征————————————　E、---------------可互赠合欢花。合欢花的叶长，两两相对，晚上合抱在一起，象征着“永远恩爱”。　F、芍药不仅花朵鲜艳，且含有难舍难分之意。宜送--------------------　　　G、拜访德高望重的老者，宜送兰花，因为--------------------------------------H、　新店开张，公司开业，宜送月季、紫薇等，这类花花期长，花朵繁茂，寓意“----------------------” 答案如下 热恋中的男女，一般送玫瑰花、百合花或桂花。这些花美丽、雅洁、芳香，是爱情的信物和象征。　　§给友人祝贺生日宜送月季和石榴，这两种花象征着“火红年华，前程似锦”。　　§祝贺新婚，宜用玫瑰、百合、郁金香、香雪兰、非洲菊等。至于新娘捧花，适当加入几枝满天星，将会更加华丽脱俗。　　§节日期间看望亲朋，宜送吉祥草，象征“幸福吉祥”。　　§夫妻之间可互赠合欢花。合欢花的叶长，两两相对，晚上合抱在一起，象征着“夫妻永远恩爱”。　　§朋友远行，宜送芍药，因为芍药不仅