[必威体育精装版]篮球行进间运球教案.doc

篮球行进间运球 鹤壁七中 李萍 篮球行进间运球 1、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精 神，构建“以学生为主体的自主课堂”教学模式，教学中关注学生的小组合 作学习，小组的展示，注重激发学生自主探究学习的兴趣。采用学生之间的 相互鼓励和老师语言的激励，让学生在愉快的教学气氛中进行学习。本课注 重学生对“篮球行进间运球基本技术”的掌握和运用，同时提高学生的集体 荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。 教材分析 本课选用人教社七年级篮球单元。行进间运球是篮球运动中最基本的行进间带球方式，掌握好这一技术就能在场上随意摆脱对手，获得进攻的主动权。本课是单元教学的第一次课，教学重点：向前运球时，手推球的后上部，主动发力下压，控制运球的高度和节奏；教学难点：上下肢配合协调、连贯。 学情分析 本次授课对象是七年级学生，他们对篮球有技术有一定的基础，但对篮球的知识较为模糊，尚未形成完整的知识体系；这个年龄段的学生由于天性好动，求胜心强，往往只喜欢打篮球比赛，忽视了运球基本技术的学习。因此在教学中，先让学生体验运球的乐趣，感受成功喜悦，然后再选择一些新颖的教学手段，在教师的引导下，促使学生主动参与学练并学到运球知识与技能。 教学流程 课前，让学生观看篮球运球的多媒体视频和教学挂图，让学生建立概念。 准备部分：10分钟。采用常规导入法，集中学生的注意力，让学生明确本课的内容、目标，接着通过多种脚步移动与球性练习来做准备活动，活跃课堂气氛，激发学习积极性，让学生在宽松和谐的氛围中学习，为基本部分学习运球做好准备。 基本部分： 教法：采用示范讲解、设置疑问，小组合作探究学习。巡视纠错等方法，引导学生合作学习。 学法：构建自主课堂的教学模式，主要采用小组合作学习、探究解疑，比赛等方式，引导学生主动学习，提高学习能力。 教学步骤：（1）观看挂图，思考老师提出的问题，启发学生回答，导入本课学习。 分成六个学习小组探究合作学习行进间运球技术，初步掌握，老师指导纠错。提高学生人际交往能力。（3）学生个人展示：每组两个学生进行展示合作学习成果，引导学生看、听、想进一步建立动作概念。并鼓掌激励。（4）老师总结并示范，让学生建立正确的动作概念。（6）学生分成六个小组进一步学习提高。学生分组进行15米往返运球练习，小组成员互相纠错。老师指导。（7）绕杆行进间运球接力比赛，进一步巩固和提高并能运用。增强学习集体荣誉感和竞争意识。 结束部分： 瑜伽放松，跟随音乐和老师一起做，让学生的身心全面放松。老师讲评本次课，引导学生评出最优小组。值日学生收器材，师生再见。 5安全措施 教学学生控制跑动方向和速度，防止冲撞：注意球的落点，防止摔倒，练习中区别对待，控制好练习负荷，因材施教。 篮球行进间运球教案 班级:七、二班 人数：48 单元课次：1 任课教师：李萍 教学 内容 篮球行进间运球 教学 目标 通过教学使85%的学生能初步掌握篮球行进间运球的基本技术和方法 通过练习，让学生感受行进间运球的多种方法，提高对笪运动的兴趣 通过组织教学，提高学生之间合作学习和交往能力，培养团结协作的意识和竞争意识 重点 难点 重点：运球时，手推球的后上部，主动发力下压，控制球的高度和节奏 难点 :上下肢配合协调、动作连贯 课的 部分 课的 内容 教学步骤与方法 组织与要求 运动负荷 教师的教 学生的学 时间 次数 准 备 部 分 集合 整队、检查人数 师生问好 宣布本课任务，提出目标与要求 检查服装，安排见习生 脚步移动练习：滑步、侧身跑 运球操 组织：四列横队 教法：教师站在队列前口述 安全教育措施 教师讲练习的方法，指导练习 教师带领学生做运球操，练习中提示动作要点 体育委员集合整队 清楚了解本课的目标 积极练习，体会要领，注意跑动中的安全 学生认真练习，动作舒展 四列横队集合，要求精神饱满，认真听讲，做到快、静、齐 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 篮球场端线滑步 边线侧身跑 滑步 侧 侧 身 身 跑 跑 滑步 ×××××××××× ×××××××××× △ ×××××××××× ×××××××××× 2 5 3 课的 部分 课的 内容 教学步骤与方法 组织与要求 运动负荷 教师的教 学生的学 时间 次数 基 本 部 分 初步学习行进间运球 观看行进间运球多媒体和挂图 六个小组合作学习初步探究进行练习 2、进一步学习行进间运球 1）各小组抽两名学生展示学习成果 2）老师示范、讲解动作要点 学生继续练习、进一步提