2017历史(岳麓版)第25讲 希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动.doc

历史巩固学习资料 历史学习资料 古代希腊14—16世纪17—18世纪单 元 概 览主要内容智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“知德合一”文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展启蒙运动进一步发展了人文主义，把人文主义发展到理性的高度，追求自由、民主、法治单元主旨起源于古代希腊的人文思想，经历文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，得到了不断发展 第25讲　希腊先哲的精神觉醒和文艺复兴运动 考点1| 西方人文精神的起源 1．自然哲学 (1)诞生：大约在公元前7世纪，希腊人试图从实际出发探究世界万物的本来面目。 (2)特点：对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 (3)代表人物：希腊“哲学之父”泰勒斯。 (4)主要观点：提出万物皆由水生成。 (5)影响：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 2．智者学派——将哲学引入社会领域 (1)条件 ①政治：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展。 ②经济：古希腊工商业繁荣，工商业奴隶主阶级兴起。 ③社会：公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。 (2)思想eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a.把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。,b.提倡怀疑精神，反对迷信。,c.强调人的价值、人的决定作用。)) (3)代表：普罗塔哥拉，提出“人是万物的尺度”。 (4)评价 利①以培养兼顾公私利益的好公民为己任，有利于社会的进步 ②强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严弊片面强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门3.苏格拉底 (1)主张 ①哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。 ②强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。 ③把道德和知识合二为一，认为知识即美德。 (2)意义 ①开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 ②他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。 4．亚里士多德 (1)主张：提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言，表明真理高于一切。 (2)贡献：最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。 (3)影响 ①是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 ②为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科。 ③把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 古希腊人文精神的起源 (一)比较智者学派和苏格拉底的思想 史料一　①至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。 ②人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 “万物存在与否，全在人的感觉。③每个人都应该有自己的道德标准。”“一阵风吹来，你觉得冷它就是冷的，你觉得热，它就是热的。” ——普罗塔哥拉 史料二　你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，④知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 ——苏格拉底 [学会读史] 史料一体现的是智者学派的主张。由①可判断出反对盲从、迷信神；由②可概括得出“人是万物的尺度”，强调人的作用和价值；由③可概括出重视人的感觉，强调人的自由。 史料二体现的是苏格拉底的主张。由④可知苏格拉底强调道德的重要性。 [学会用史] (1)根据史料一，概括普罗塔哥拉的主要思想，并评价他的这些主张。 【提示】　主要思想：提倡怀疑精神，反对盲从和绝对权威；“人是万物的尺度”，强调人的作用和价值；重视人的感觉，强调人的自由。评价：否定神的意志是衡量一切的标准，肯定人的价值，树立人的权威。否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 (2)根据史料二及所学知识，指出史料体现的苏格拉底的主张。反映了雅典社会当时具有怎样的社会特征？ 【提示】　主张：“知识即美德”。社会特征：雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。 (3)根据史料一、二，分析说明智者学派与苏格拉底思想的差异。 【提示】　智者学派追求个人功利的最大化，忽视社会道德价值体系的建立。苏格拉底主张重新建立人们的道德价值观，探求人的道德本性，确立和谐有序的社会道德价值体系，建立一种理性主义的道德哲学。 思维拓展