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《动手做做看》课件4[优质课]
动手做做看;; 自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。;会读的字;另外;会写的字;朗读课文，找找故事的主人公。; “动手做做看”是谁给我们的建议？为什么要强调动手做呢？;;;;哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。;; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？;; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” ; 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。; 正确、流利地朗读全文，回想这句话：; ◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。
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