上西中学生本教育实施整方案 2上西中学生本教育实施整体方案 2.doc

PAGE  — PAGE 12 — 广元市利州区上西中学 生 本 教 育 实 施 方 案 根据《广元市利州区生本教育实施方案》，结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 以郭思乐教授的“生本教育”理念为指导，坚持把生本教育理念贯穿于教育、教学、管理的全过程，坚持课堂教学改革与促进学校内涵发展、创建特色学校、培养学生素质相结合，提高教师的教育教学教研水平和整体素质，培养一批生本课堂教学改革的骨干教师，提高教育教学质量，让学校和师生都焕发出生命的活力。 二、工作目标 1．通过实施生本教育，转变教师观念，提高教师特别是中青年教师的教育教学研究能力，把教师从繁重琐碎的事务中解放出来，改变教师的工作状态，创造教师的职业幸福，提升教师的生命质量。 2．通过实施生本教育，在教师的帮助引导下，我们的学生能逐渐养成勤学善思、严谨治学的学习态度，通过积极主动地参与学习、参与管理和实践活动，养成善于观察，学会发现、分析和解决问题的学习方法和思维方式，从而走上学会、会学到乐学的自我发展与提升的良性循环的道路。 3.力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力和“自主管理、自我提升”的生存发展能力，使一些学有所长的学生具有“开拓创新、敢于实践”的创造能力，让不同层次的学生都得到生命的激扬与素质的发展。我们将用“对鲜活的生命高度负责”的态度来实现“让生命插上理想的翅膀”的教育理想。 4.通过生本教育的研究和开展，提升课堂教学效益，形成具备生本特色的课堂模式，进一步提升教育教学质量，创建一所学习快乐、素质发展、成绩优异的“生本教育”特色学校，全面推动学校的教育改革，为学校发展寻求新平台，力求使学校成为生本教育研究的窗口学校。 三、实施原则 （一）主体性原则。课堂教学实施的对象是学生，学习主体是学生，学习的过程是学生实践活动中自己体验、思考、总结知识的发生、发展的过程，从中逐步形成正确健康的情感、态度、价值观。学生学习要成为在教师指导下主动的、富有个性发展的过程。 （二）民主原则。树立民主教学思想，教师要尊重学生的人格，真情对待学生，关心爱护学生，公正对待学生，客观认识学生的差异，尤其对于学习成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，建立和谐、融洽、民主的师生关系。 （三）合作性原则。在教与学的互动过程中，教师与学生要分享彼此的思考、经验知识，交流彼此的情感体验与理念，丰富教学内容；在备课过程中，教师与教师要加强合作交流，共享优质教学资源,发挥集体智慧,形成共同的施教方案，实现教学相长、共同发展。 （四）创造性原则。教师要以培养创新精神和实践能力为主要目的，注重培养学生的批判意识和怀疑精神，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。 （五）灵活操作、讲求实效的原则。在备课和施教过程中，总体把握课堂教学改革要求，但又要体现教师个性化特点和专长，从实际出发，灵活实施，讲求实效。 （六）导学练相结合原则。在教学中,学生根据教师提供的学案为指导进行独立或合作学习。在学习过程中，完成学案中提供的练习；在练习中,进一步体会知识的产生、发展的原理并能得到教师的适时指导,使导、学、练各环节紧密结合,形成整体。 四、内容措施 我们将生本教育作为教育教学改革的主导理念，着力构建生本课堂、推行生本德育、开展生本研修、实施生本活动、实行生本管理为主要内容的“1+5”（一主五模块）教育教学改革。 （一）确定“生本教育”为教育工作主导理念 1.生本教育的基本理念和特征。 生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。 2.按照区教育局确立的“1+5”实施方案：以生本教育为主导理念，着力抓“构建以自主学习为主线的生本课堂、推行以自主管理为主导的生本德育、开展以提升教师为主题的生本研修、实施以自我展示为重点的生本活动、实行以自我发展为重点的生本管理”这“五个模块”，我们将鼓励全校教师大胆尝试，定期开设生本课堂研究课；树立典型，积极稳妥地选择班级、学科和实验教师，开展“生本课堂”优秀课例，造就一批生本课堂骨干教师；形成模式，提炼理论，大力推广；全面提升学校质量，提升学校的影响力； （二）构建以自主学习为主线的生本课堂 1．课堂结构力求简洁明了、清晰自然，体现学科特点。教师精心组织、精当点拨、精细管理，学生积极参与、充满自信，课堂自主高效。 2．完善导学案的编制，发挥导学案的引领作用。教师要提前发给学生学案，引导学生课前充分预习，让学生通过自主