第2课时 圆柱和圆锥练习 台儿庄 满中元第2课时 圆柱和圆锥练习 台儿庄 满中元.doc

圆柱圆锥练习 教学内容：青岛版小学数学六年级下册17-18页自主练习。 教学目标： 1．通过练习进一步认识圆柱和圆锥的特点，加深对圆柱和圆锥的相同点和不同点的认识。 2．通过动手操作，知道圆柱的侧面展开得到一个长方形（正方形），圆锥的侧面展开是一个扇形。 3.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。 4.从实际生活入手，通过解决实际问题，发展学生的空间观念。 教学重点：通过练习，加深对圆柱和圆锥特点的认识。 教学难点：通过动手操作，能知道圆柱和圆锥侧面展开图的形状，并能利用圆柱和圆锥的有关知识解决生活中的实际问题。 教学具准备： 教师准备：一体机课件、圆柱和圆锥实物及模型、带商标的圆柱形礼品盒、圆锥形纸质模型、剪刀、达标测试题46份。 学生准备：剪刀、带商标的圆柱形礼品盒、圆锥形纸质模型。 教学过程： 一、梳一梳（知识回顾） 1.板题示标。 （1）谈话引入 同学们，上节课我们认识了圆柱和圆锥并初步了解了它们的特点，现实生活中，圆柱和圆锥与我们有着十分密切的关系，所以我们有必要对圆柱和圆锥进行更深入的了解和更全面的认识。这节课我们继续一起来整理有关圆柱和圆锥的知识，再一次感受圆柱和圆锥在我们生活中的广泛应用。（板书课题） （2）出示学习目标 ①进一步认识圆柱和圆锥的特点及各部分名称。 ②通过动手操作，能知道圆柱和圆锥侧面展开图的形状，并能利用圆柱和圆锥的有关知识解决生活中的实际问题。 2.出示自学指导： 要想达到本节课的复习目标，需要靠大家的努力，下面请看自学指导。 请同学们认真回顾有关圆柱圆锥的有关知识，想一想，（1）圆柱和圆锥的特点各是什么?（2）它们各部分的名称是什么？（3）它们有什么相同点和不同点？用你喜欢的方式整理一下有关知识，5分钟后在班内交流你整理的内容。 3.知识回顾：根据自学指导的内容回顾本节课的知识要点，根据自学指导的顺序进行。 （1）学生交流时可利用一体机进行展示。 （2）师归纳指导，课件展示：圆柱和圆锥的相同点和不同点  形 状相同点不同点 圆柱 底面都是圆形 侧面都是曲面 都有高 2个底面 无数条高 圆锥 1个底面 1条高 1个顶点4.进一步加深对圆柱圆锥的认识。 其实圆柱和圆锥的侧面还有更多的秘密，你想知道吗？ （1）让学生拿出用纸做的圆柱和圆锥，然后沿着圆柱侧面的一条高剪开，沿着圆锥侧面的一条直线剪开，看看得到什么形状？ （2）学生动手操作，小组合作。 （3）学生集体交流。 （4）汇报发现成果：圆柱的侧面展开图是长方形（正方形），圆锥的侧面展开图是扇形。 （5）师归纳总结，课件展示： 师小结：同学们掌握了这么多有关圆柱和圆锥的知识，应该很高兴，你要愿意用自己所学的知识检验一下自己吗？ 二、练一练（先学） 1.基本练习，巩固新知 （1）下面物体的形状哪些是圆柱？哪些是圆锥？ （2）填空 ①圆柱的上、下两个面叫做( ),它们是( )的两个圆。 ②圆柱有一个（ ）面，叫做侧面。圆柱两底之间的（ ）叫做高。一个圆柱有（ ）条高。 ③圆柱的侧面沿着它的一条（ ）展开，可以得到一个长方形。它的长等于圆柱底面的（ ），宽等于圆柱的( )。 ④把圆锥的侧面展开，可以得到一个（ ）形。 ⑤圆锥的底面是个（ ），侧面是个（ ）。从圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高。一个圆锥有（ ）条高。 2.综合练习，应用新知。 （1）用一张长20厘米，宽15 厘米的长方形纸卷成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的底面周长和高分别是（ ）厘米、（ ）厘米；也可以是（ ）厘米、（ ）厘米。 （2）将如下图所示的三角形、梯形、和长（正）方形快速旋转，想象一下，小旗旋转一周能形成什么图形？请你连一连。 3.拓展练习，发展新知。 （1）结合所学知识，想一下，下面那一幅图正确表示了圆锥的高？在相应的（ ）里打上“√” （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）圆柱和圆锥在我们的现实生活中无处不在，只要用心观察，就会有不同的发现。你能根据不同的观察方位，把下面的图形一一对应吗？ 温馨提示：学生尝试解答，教师巡视，发现问题，及时更正，最后集体点评。 （3）小芳给爷爷买了一盒生日蛋糕（如图，单位：厘米）。困扎着个蛋糕盒所用的彩带至少有多长？（打结处大约20厘米） 温馨提示：这是一道思考题，先让学生认真读题，弄明白丝带的长