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中层干部年度考核制度中干部年度考核制度
中层干部年度考核制度
开发区西园小学
为贯彻“三个代表”重要思想,落实科学发展观,体现正确政绩观,使考核能够较全面、客观、公正评价干部的实际工作,成为推进干部队伍建设、促进学校发展的有效方式,建立以教职工评价为主、校级领导和自我评价相结合的三级考核体系,特制定本办法。
一、考核对象:
学校中层领导干部年度考核参照本办法,校级领导和工会主席另按照上级部门要求进行考核。
二、考核原则:
1、三级考核、整体评价的原则。
2、群众公认、注重实绩的原则。
3、连续评优、从严掌握的原则。
三、考核内容:
按德、能、勤、绩、廉的要求,分为政治素质、领导能力、工作作风、工作实绩、党建工作五项一级指标(20条二级指标)考核。
四、考核方法:
1、年度考核采取教职工民主测评、校级领导考核与自我考核相结合的办法。
2、教工民主测评:在全体教职工范围内进行民主测评。
3、校级领导考核:校级领导对中层干部进行考核评价。
4、个人自我评价:按测评具体要求逐项进行自我评价。
5、党支部按要求:汇总以上考核意见并计算考核分值。
考核总分=教工民主测评总分的均值×60%+自我评价总分的均值×20%+校级领导考核建议总分的均值×20%。考核总分前三项的满分为100分,考核等次评定为“优秀”的,其得分一般需在85分以上(优秀等次的人数一般控制在15%以内)。考核等次评定为“合格”的,其得分不低于70分。得分在60分以上70分以下的评定为“基本合格”。得分在60分以下的评定为“不合格”。
6、其他:凡在党风廉政建设、行风建设上存在问题的中层干部一般不得评为优秀。
五、考核程序:
1、考核对象将述职述学述廉报告在校务公开栏张贴三个工作日。
2、考核对象在教职工大会上作“三述”报告,并进行民主测评。
3、校级领导对考核对象按照测评表具体要求逐项进行考核评价。
4、党支部按照测评表要求汇总以上考核意见,并计算考核分值。
5、考核反馈:
一般由正职以个别谈心的方式向中层干部反馈,并在校务会议和党支部范围内通报中层干部年度考核情况,同时在教职工大会上通报中层干部年度考核结果。
6、结果运用:
A、考核结果作为党政干部选拔任用、奖惩等重要依据,考核为优秀、合格的方可参加相应领导岗位的选拔与竞聘。
B、考核为基本合格的,学校党组织对其提出诫勉,限期改进,并按干部管理有关规定处理。
C、连续两年考核为基本合格或当年为不合格的,按干部管理有关规定处理。
D、考核工作结束以后,中层干部的考核材料存入学校档案。
2007年10月31日
中层干部年度考核自评表(表一)
考核单位: 干部姓名:
考核项目考核内容评 价 标 准评价等级备注优秀
5分合格
4分基本合格
3分不合格
2分政
治
素
质学习努力努力学习政策、理论,学以致用,勇于实践坚持方针全面贯彻教育方针,依法办事定位准确认真履行工作职责,积极向学校主要领导提建议增强意识坚持全局、大局、责任意识领
导
能
力制定计划根据学校规划、计划制定分管工作的实施计划,师生认同,形成共识执行制度参与并执行制度,对分管工作能严格管理团结协作团结协作,主动补台,维护领导集体威信勇破难题脚踏实地,勇于承担繁、难、重任务工
作
作
风民主管理支持、配合校务公开,规范程序,发挥教代会作用群众路线深入实际、联系群众、工作扎实、办事务实廉洁自律秉公办事,不谋私利,配合主要领导抓好廉政教育严于律己精神状态好,以身作则,求真务实,自觉奉献,胸怀宽广,带好头带好队工
作
实
绩加强德育重视德育工作,把德育渗透到学科教学和分管的工作之中建设队伍重视队伍建设,在分管工作中有成效推进教改重视教学改革,在分管工作中做到围绕中心,提高质量发展特色配合校(园)长形成发展特色项目,形成学校办学特色党
建
工
作核心作用主动依靠党组织,全面贯彻校长负责制党员先进落实“三先”“三高”要求,完成党组织的任务师德建设主动参与师德建设,配合开展有效的思想教育与建设工作凝聚力强关爱师生,主动配合党组织搞好凝聚力工程建设工作填表说明:1、此表适用于中层干部进行考核评价。2、填表人对中层干部的评价分为“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四个等次,各等次对应的分值为:A=5分
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