3.1加强道德修养(一).doc

3.1加强道德修养（一） 教学过程 复习导入 人际交往的原则有哪些？人际交往有哪些方法？怎样克服人际交往的障碍？ 导入：本节课主要讲如何加强道德修养，养成良好品德，做一个有修养的当代青年。那么什么是道德？ 有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。苏格拉底问这位青年：“人人都说要作有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？”那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。”苏格拉底接着问道：“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？”那位青年回答道：“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。” 苏格拉底接着问道：“在我军和敌人作战时，我军被包围了，处境困难，士气低落。我军将领为??鼓舞士气，组织突围，就欺骗士兵说，我们的援军马上就到，大家努力突围出去。结果士气大振，突围成功。你能说将军欺骗自己的士兵是不道德的吗？”那位青年回答说：“那是在战争的情况下，战争情况是一种特殊的情况。我们在日常生活中不能欺骗。”苏格拉底接着问道：在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，儿子生病了，父亲拿来药儿子又不愿意吃。于是，父亲就欺骗儿子说，这不是药，是一种好吃的东西，儿子吃了药病就好了。你说这种欺骗是不道德的吗？”那位青年只好说：“这种欺骗是符合道德的。” 苏格拉底又问道：“不骗人是道德的，骗人也是道德的，那么什么才是道德呢？”那位青年回答说：“你把我弄糊涂了，以前我还知道什么是道德，我现在不知道什么是道德了。那么您能不能告诉我什么才是道德呢？”苏格拉底笑着回答道：“其实，道德就是道德本身。”苏格拉底的意思是，道德在不同的语境中有着不同的含义，不存在任何一成不变的道德概念。 讲授新课 （一）道德是社会文明的基石 道德的定义：道德是日常生活中最常见的社会标准，是对人们的行为进行善恶评价的标准。依靠。。。。。。见书第61页。举例：尊重、关爱、礼让、诚信、义务、责任、底线等，冷漠、见死不救、不讲信用、粗言野语、自私自利等 1.社会生活离不开道德 ◆道德是日常生活中最常见的社会现象，它存在于人们的公共活动、职业活动和家庭活动的一切领域。 ◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系。 在生活中，我们难免会遇到各种利益冲突，良好的修养使你与人为善，不计较个人得失，时时体现真善美，更能使你受人欢迎，赢得尊重，自己的精神境界也会得到完善与升华，为自己生活幸福和事业成功提供巨大的精神力量。 举例：劳动成果分配时让别人先挑，自己拿少的；与同事有荣誉竞争时大度让出；做事时时为对方为他人考虑…… 补充资料：中华典籍《礼记·大学》中就提出，“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”（见书第62页） 对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。 道德通过教育、示范、激离、指导、沟通和社会舆论评价，为人们提供 应当和不应当的模式与标准，以此来约束规范人们的行为，使人与人之间相互理解，化解矛盾，形成文明和谐的社会风尚。 举例：2003年5月11日深夜，浦东川沙镇。一名青年女子单身回家，路遇歹徒，随身的背包被抢。恰好经过此地的一联防队员闻讯奋力追赶歹徒，搏斗中联防队员被刺八刀，心脏、肺脏严重破裂，倒在血泊里。 令人震惊的是， 在联防队员生死未卜之际，女青年却径自回了家。事后公安人员通过包里的证件找到了她，她竟以怕被报复为由拒绝指认罪犯。更令人难以接受的是，对于恩人——那位见义勇为身负重伤的联防队员，女青年至今没有去医院探望过一次。 作案歹徒被上海市检察院第一分院提起了公诉。与此同时人们在想：那位缺乏公德心的女青年呢，道德法庭是否也应该随之开庭？ 2.践行社会主义荣辱观 中华民族是一个具有传统美德的民族，新中国成立后，党和国家非常重视道德建设，2006年3月,胡锦涛提出了“八荣八耻”为主要内容的社会主义的荣辱观。在全社会引起了强烈地反响。“八荣八耻”是对道德的详细诠释。 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 以为人民服务为荣，以背离人民为耻 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣，以损人利己为耻 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻 （1）让学生默读教材，说说怎么理解这八条，并举例，可不按顺序 （2）齐读这八条 （3）有人写了这一首《八荣八耻歌》，旋律上口，易于学唱。请试着听一听这首《八荣八耻歌》，并学唱一下。 小结：社会主义荣辱观，明确地提出了