44中田始强 投掷教学设计及田径单元计划.doc

教学设计 枣庄市第四十四中学 田始强 一、指导思想 坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学，在教学过程中，通过组织游戏化、有身心整体参与的集体活动。让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验” 在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。 二、学习目标 1、认知目标：通过双手头上前掷实心球教学使学生能熟记并说出前抛实心球的用力顺序, 知道出手角度以及背躬的重要性。 2、技能目标：通过掷实心球的教学，发展学生的上肢力量，使80%的学生初步掌握双手头上前掷实心球的用力顺序以及出手位置和角度，发展学生的协调性和腿部力量。 3、情感目标：培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，培养学生在运动中注意安全的 意识，增强自信心，增进团体合作意识。 三．教材分析 双手头上前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复 杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。同时实心球作为体育中考力量类考试项目之一，大部分学生在选择力量类项目时都将实心球作为首选项目因此，实心球教学也贯穿了初中三年的体育教学，其教学就显得尤为重要。 前掷实心球技术动作基本可分为预备姿势、满弓形成、最后用力三个阶段。本课主要解决挺髋满弓动作，在前掷实心球的完整技术动作中占比较重要的地位，它为最后用力阶段提供动力基础。实心球技术满弓动作其实就是投掷运动中的 “超越器械”。 “超越器械”就是为了使器械所处位置到投掷出手之间，有较 长的工作距离，为最后用力并提高成绩创造有利条件。 四．教学重难点 难点：自下而上的用力顺序 重点：出手角度和时机 五、教学过程 1、故事导入，引起共鸣 师：同学们知道抗日战争时期八路军如何伏击敌人吗？ 生：枪炮，手榴弹。 师：如果弹药用光了，只有石块了怎么办？。生：用石块砸！！ 师：那如何用石块砸中攻城的日军呢？同学们能给我模仿一下动作吗？ 生：做模仿。（教师启发诱导，找出做的像前抛实心球的动作） 师：这节课我们共同来学习一下如何能把重物抛远的动作，当一个合格的八路军战士好不好！ 设计意图：用抗日电影导入课题，引发学生学习兴趣。 2、熟悉器械，培养兴趣 师：下面我和同学们一起做准备活动，只有身体活动开了才能投得更远。 师：好，请各位同学跟随老师一路纵队拿起我们的实心球，它呢将在我们的战役中扮演大石头的重要角色，拿的过程中请同学们注意安全，互帮互助，咱们行动起来。 师带领学生拿球，成圆形队列，慢跑4到5圈。 师：在同学们拿起实心球之后啊，同学们对你手中的实心球感到很陌生感，下面啊，我们利用热身操来熟悉一下它，好不好？ 师生持球做热身（持球伸展---腹背—转体—扩胸）4X8拍。 ①球性练习 腰部绕球---上抛接球---胯下绕8字。 同学们，刚才老师教给同学们了几招，同学们明显能更好掌控它了。有没有同学有更好的动作和我们大家分享呢？（鼓励学生创新） 师总结学生表现，表扬激励 师：下面我们做一个拉背弓的练习。利用彩带拉背弓。（找生做示范）这个动作的作用是什么呢？ 生：投得更远。 师：下面我们两人一组利用彩带拉背弓拔河，体会怎么样力量会更大。 学生前后两人一组背对利用两根彩带拉背弓。回答提问。教师总结导入实心球动作教学。 设计意图：通过情境教学法和热身操让学生掌握实心球的特性，增强学生对球的控制力，同时利用彩带让学生练习背弓的游戏。让学生体会教学的重点，难点。为以后的教学做准备。 3、技能培养 ①学习技能 师：同学们我们先尝试怎样能投远，大家体会，一会我提问。 师：大家投完了老师也投一下。 师：谁能说说投远的诀窍是什么。教师总结。 好，下面请各小组带到练习场地，卡片上有动作秘籍，请各小队仔细探讨学习。看看那个小组投的好！ 师巡回指导。 设计意图：激发学生学习热情，同时用小组合作学习，小组探究初步掌握动作。 ②成功体验，技能巩固 师：同学们练习的非常认真，背弓拉的很漂亮。但是有的同学发力的顺序不对，下面老师来讲解一下（难点：首先是后腿用力蹬地，然后急震用力收腹、收胸，以胸带大臂发力，大臂带小臂，最后拨手腕和手指将球抛出，整个身体和手臂是自下而上的鞭打动作。抛球出手时要注意角度,一般为高出水平面30度左右.）集中领读用力顺序口诀：蹬 收 甩 拨。下面大家练习体会相互帮助纠正动作。 师巡回指导。 师：我们有的同学抛得角度太低了（重点：出手角度和时机），我们怎么解决呢？诱导可以利用彩带。在学生讨论后提出：一名同学双手高举彩带站在投掷同学前，为他设置高度横绳。让学生练习体会 教师集中讲解举横绳学生站立远度，和前抛出手时机。 巡回指导练习。 设计意图：教师以