夜莺的歌声讲解.ppt

1 3 夜莺的歌声（第一课时）; ; 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 ;削; 口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 木塞 堵塞 剥削 削木头;我会多音字; 2.找一找，与我们平时学的课文有什么不同。 3.想一想：课文写了一件什么事？; 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？; 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？; 拨 ： 读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？;1 3 夜莺的歌声（第二课时）; 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？;自学要求： 默读课文，从课文中哪些地方表现了小夜莺的机智勇敢呢？; 街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。; 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 ; 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 ;研：; “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”; “怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”; 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。;文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。; 课题包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 ;展;14 小英雄雨来;作者简介; ;苇絮;jìn jì xù xiā xuán wō 晋 州 冀 北 花 絮 瞎 眼 漩 涡 wāi nuó zhěn pī yǒu 歪 斜 挪 动 枕 垫 劈 开 黝 黑;shuān kāng yāo hè páo nuó 枪 栓 糠 皮 吆 喝 刨 土 挪 动 qiào lǎo kā bì kàng jiū 刀 鞘 姥 姥 喀 毙 炕 揪;学; 本文讲述了在_________时期，晋察冀边区的少年_____为了掩护_________，机智地同_______作斗争的故事。 ;;一、游泳本领高;二、上夜校念书;三、掩护李大叔;四、勇斗鬼子;五、宁死不屈;“雨来没有死”; 快速地阅读这几部分,找出能体现雨来英雄气概的句子,画画,读读,体会一下。; 晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花村。 12岁的雨来就是这村的。 ; 芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像） 盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。;一、游泳本领高； ; 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。;爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事;雨来上夜校 那么雨来又学了什么呢？; 阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来爱学习？;三、掩护李大叔;有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了”;突然，李大叔来了;李大叔搬开水缸，跳进洞里;雨来使尽气力把水缸放回原处。;鬼子在后面喊：“站住！”; 雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 ;雨来赶紧爬上树;可是雨来还是被抓了回来;四、勇斗鬼子;默读第四段思考：;鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了， 雨来说他什么也没看见（ ）;鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（ ）;无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来， 并把雨来拉出去准备枪毙（ ）; 啊！那双手就