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大学生心理健康教育--第六讲(网络与心理健康)讲解
;(一)互联网的发展
至2002年底,全世界上网人数已达6.55亿。
根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的数据,1997年我国上网用户数为62万,1998年为210万,1999年为890万,到2001年12月31日止用户数已经达到3370万人(其中36.2%为18~24岁的青年人)。;;;;;通讯(即时通讯,电邮,微信,百度HI)
社交(facebook,微博,空间,博客,论坛)
网上贸易(网购,售票,工农贸易)
云端化服务(网盘,笔记,资源,计算等)
资源的共享化(电子市场,门户资源,论坛资源等,媒体(视频、音乐、文档)、游戏,信息)
服务对象化(互联网电视直播媒体,数据以及维护服务,物联网,网络营销,等)
;10大积极变化:
1. 信息
2. 创业
3. 中立性
4. 电子商务
5. 组织
6. 文化
7. 历史
8. 游戏
9. 幽默
10. 视频;(一)网络对大学生的影响
2002年,上海市信息辅导服务公司的调查显示,上海各高校的在校大学生中,接触过网络的人数高达77%,其中经常上网的(指平均每周上网6小时以上)将近35%。
这些事实都表明,青年大学生始终是互联网的忠实追随者,上网正逐步成为大学生生活的重要组成部分。
;*;调查与反思:网络给我带来什么?
1.每周平均上网时间:
2.上网一般做什么:
A.查资料;b.看新闻或其他信息;c.与朋友聊天;d.收集信息;e.网络游戏;f.看网上电影;g.其他
3.每周平均花费多少钱:
4.上网后(从网吧出来)心情一般是:
A.沮丧;b.空虚;c.快乐;d.充实;;玩农场,玩牧场,偷菜咯,上Q、微信
牧场、农场、看看动漫,美剧,电影吧。听听歌也不错!
看电影 、上Q、人人网、看新闻、听音乐
娱乐、色情、聊天、BBS、游戏;聊天者占34%,
玩游戏者占28%
查资料者占30%
其他占8%
如此看来
62%的大学生在网上从事与学习、工作无关的活动。
;;1、关注社会与求知欲望的进取心理
2、自由平等参与和自我实现的尝试心理
3、情感交流与自我价值感的满足心理
4、排解压力与宣泄情绪的减压心理
5、性情陶冶与个性完善的实现心理 ;1、追求感官刺激的心理
2、急功近利的心理
3、发泄欲求的心理
4、逃避现实的心理
5、从众和自卑的心理
6、焦虑心理 ;网络中的人不需要真实的姓名、身份,人与人的交往也没有责任和义务,因此,人潜在的一些不良心理就会被引发或强化,其中以撒谎最为严重。;就信息的本身来看,互联网是开放的,但对信息的接收者来说,其接受的过程却是相对封闭的。冷冰冰的网络不可避免地造成了青少年网民情感上的孤独。;由于在网络中缺乏正常的情感疏通, 人们很难正确地表达自己的情感,再加上网络上浮躁的言词与刺激的画面,不少大学生网民常常遇事不冷静,具有冲动的心理。;由于网络上有大量的暴力游戏,致使一些涉世不大学生沉迷其间,形成暴力崇拜。他们期望以暴力解决一切问题,通过暴力达到自己的目的。;色情网站以挑逗人们的性心理、刺激网民的感官为能事,其肮脏的语言、淫秽的画面、下流的声音,对处于性萌动期的大学生吸引力和腐蚀性极强。;由于网络的虚拟性与生活的实际反差巨大,于是不免产生无聊、空虚的心理,觉得人活着是一种痛苦,严重的会产生自残或自杀的意念和行为,危害个人和社会的安全。;1.大学生网络心理障碍
1、网络恐惧
2、网络依恋
3、网络孤独
4、网络自我迷失和自我认同混乱
5、网络沉溺综合症? ;;*;1. 网络游戏成瘾
案例:某高校的肖同学,高中优异成绩考入大学,刚进大学时,看到身边的同学玩游戏,他也跟着买了一台电脑,开始通宵达旦地玩游戏.从此以后,他就经常上课迟到,甚至旷课,成绩也从班级前十名跌到了三十几名.短短一年时间,就有三门必修课不及格. “有时候玩到凌晨四五点,第二天早上就起不了床.其实我也想早点休息的,但是一玩起来就把什么都忘了.”小肖显得很无奈.;根据心理学测试统计结果,所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障碍,如焦虑、忧郁等等。而迷恋网络游戏的人经过测试后,其结果也无一例外地提示具有心理障碍问题。沉溺于网络游戏难以自拔,其危害等同于毒品成瘾。;网络游戏往往都含有血腥、恐怖、枪战、搏杀、色情等内容,很容易使沉迷其中的人产生性格孤僻、不合群的心理缺陷,轻者染上网络成瘾症,重者甚至走上犯罪。
;案例:
2003年2月27日,武汉某大学计算机学院21岁的大一学生唐某上午课程结束后,顾不上吃午饭,便和同学直奔校门外的一家网吧打游戏。连续上网5小时后,突感头疼,口吐白沫,继而昏迷,最终导致“脑死亡”而离开人世。
“包夜”(通宵上网)成了不少大学生周末必做的一件事,周一的课必受影响。医学调查也表明,缺乏睡眠会导致食欲下降、身体
免疫下降、情感冷漠
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