6《最后一课》.ppt

说新语》刘义庆;最后一课;最后一课;日本奴化政策的推行;;;小说常识;小说三要素：;最后一课;文章主要写了一件什么事？;最后一课;【合作探究】（5分钟）;探究一．在最后一堂课的课前课中课后，小弗朗士对侵略者、对学习、对老师等的态度有什么变化，是什么使他发生了这样的变化？;探究二;最后一课;最后一课;最后一课;最后一课;4、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么这样比？全句的含义是什么？;6、韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？ ;7、“转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;8、他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘放学了，---你们走吧。’”既不转身也不回头 ，为什么？;韩麦尔先生既是一位严师，也是一位有40多年教学经验的受人尊敬的老师，是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者，他热爱祖国语言，有崇高的爱国情，高度的民族责任感，有战胜敌人的执着信念。 ;小弗朗士从贪玩、不爱学习，到热爱学习。 从怕老师到尊重、理解老师。从幼稚不懂事到爱国 。自尊心很强、有责任心 、忠诚。;最后一课;自然环境描写“天气”“画眉”等烘托出小弗郎士贪玩、无忧无虑的幼稚心态。 ;【知识链接】;拓展延伸;母语的重要;一个国家的母语，就是一个国家文化的国防— 余光中 秦始皇统一文字,使六国人民逐渐放弃了复国渴望,最终造就了以后两千年专制中国的长期统一 。 全球6000多种语言中至少有3000多种面临消失的危险。有报告预言到2050年，90％的人类语言将从地球上消失。 每种语言都代表着一种绝无仅有的世界观、文化、哲学、思维方式，都是人类珍贵的无形遗产，一旦消失，最终可能导致此种文化的消失。;;爱国，首先学好母语。;小说主题;学习启示：如何爱国; 你什么时候因何事为祖国而自豪欢呼雀跃或热泪盈眶过?; 今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　―――梁启超　《少年中国说》;;最后一课