9父母与孩子之间的爱第1课时.doc

语文学习资料 语文学习资料 第3单元 第9课 HYPERLINK ../9.ppt \t _parent父母与孩子之间的爱1 一、双基夯实 1．下列选项中，每对词语加点字的读音完全相同的一组是(　　) A．箴言/甄别　　　诞生/垂涎三尺 为虎作伥/怅然若失 B．旷远/犷悍　　　粗糙/稳操胜券 济济一堂/挤眉弄眼 C．缥缈/剽悍　　　熨帖/钟灵毓秀 殚精竭虑/箪食壶浆 D．翩跹/籼米　　　贻误/虚与委蛇 擢发难数/涤荡邪恶 【答案】　C(C中每对词均相同，A第二对分别读为dàn/xián，第三对分别读为chāng/chàng；B第一对分别读为kuàng/guǎng；D第三对分别读为zhuó/dí) 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．讴歌　　闭门羹　　　川流不息 工夫不负有心人 B．擅长　　搀沙子　　　附庸风雅 天网恢恢，疏而不漏 C．资讯　　炒鱿鱼　　张皇失措 千金之裘，非一狐之腋 D．牟取　　吊味口　　　披沙捡金 失之东隅，收之桑榆 【答案】　C(A“工”应作“功”；B“搀”应作“掺”；D“味”应作“胃”，“捡”应作“拣”。) 3．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　　) A．我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他的嘱托。 B．澳门是文化古城，文化市场历史悠久，与市民文化生活休戚相关。 C．在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。 D．这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。 【答案】　B(休戚相关：欢乐忧愁彼此相连，形容双方在福祸、吉凶方面有相同的利害关系。此处应用“息息相关”。耿耿于怀；不能忘怀，牵萦于心。不可或缺：不能缺少。无风不起浪，无根不长草：比喻事情发生总有个原因。) 4．下列各句中没有语病的一项是(　　) A．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》，或许能走出陌生的境地。 B．我们要针对他离校较远，家务重，想个办法帮助他提高学习成绩。 C．科学家多年研究发现，不下三十种的乔木病害是由病毒和类菌原体混合感染而致病。 D．一个人如果在6岁之前还没有享受到幸福，那他这一辈子恐怕就无法享受到幸福了。这句话听起来有些荒唐，但仔细品味一下，也不是没有道理。 【答案】　D(A.主客体倒置，应该是“比较文学”对于我们来说是个陌生的概念。B介词“针对”缺少宾语。C句式杂糅。) 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) “锅庄舞”是藏族民间舞蹈。在节日、庆典之际，人们相聚在草地上、庭院里，男女各站一边拉手成圈，__________，__________，__________，__________，__________，充分展示着藏族人民纯朴、热情和剽悍的民族性格。 ①众人便欢呼着挥舞双袖 ②众人和着浑厚嘹亮的歌声作“甩手踏步”沿圈走动 ③通常由男子带头启唱 ④撒开双臂侧身拧腰大步跳起 ⑤唱词告一段落后 A．②③①⑤④　　　　　　 B．③⑤②①④ C．②①⑤③④ D．③②⑤①④ 【答案】　D 6．对下面句子修辞格的表达作用理解不正确的一项是．(　　) A．蓝色的火苗舔着锅底，锅内热气腾腾。 ——运用了比拟手法，描摹出火舌的形状、动态，烘托火势很旺。 B．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——用夸张手法，“惊风雨”“泣鬼神”赞扬李白诗才出众。 C．粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗，只有少数几笔的。 ——比喻，强调景泰蓝的图画之美。 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” ——以谐音双关与象征手法，寓指爱情坚贞，至死不渝。 【答案】　C(没有运用比喻手法) 二、文本精品 阅读下面的语段，回答7～10题。 从“为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。”到“与母爱不同，父爱可以受我的控制和受我努力的支配。”原文见课本。 7．作者认为母爱和父爱在性质上有什么根本区别？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　①母亲代表自然世界，父亲代表思想世界。②母爱就其本质来说是无条件的，而父爱是有条件的。③母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子以生活上的安全感；父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 8．母爱和父爱各有什么积极面和消极面？ ________________________________________________________________________ __