如何做好初三的复习工作讲解.ppt

安庆市教研室 刘和程 2014年5月;复习过程中的两个基本环节;一、过程:从选题、命题起步;基础知识;2014年安庆市中考模拟考试（一模）; 分析试卷包含两层任务：一是对试题特点、难易度等做出分析评价；二是对学生答卷情况做出分析评价。 分析试卷的过程既是反馈考试情况、指导正确答题的过程，同时也是反思复习教学、改进（调整）复习方法（计划）的过程。 分析试卷的注意事项： ①要有针对性，突出重点（对答题中普遍存在的错误要着重分析，有的要举三仿一）；②要具体，不宜蜻蜓点水（既要指出错误的表现形式，又要分析产生的原因）。;2013年安庆市城区中考试卷分析 第一部分 对试题的总体评价（试题的特点及商榷之处） 第二部分 对答题情况的分析（按试卷三大块逐题分析） 第三部分 对今后教学的建议（提出改进的建议） ; 第4题是综合运用题，共有三小题，赋分为12分，平均得分为10.75分，得分率为89.6%。该题设置的活动主题是如何看待“中国式过马路”，围绕活动主题考查了考生概括信息、口语表达、改错等运用能力。第（1）小题要求概括统计表中的信息，赋分4分，平均得分3.45分，得分率为86.3%。失分原因主要有：忽视了题目中关于“简洁”与“不能出现数字”的要求；没有抓住统计表中的主要信息进行概括。第（2）小题是对闯红灯的大叔或者大妈进行劝说，考查学生口语表达的能力，该题赋分2分，平均得分1.85分，得分率为92.5%。失分的主要原因有：没有称呼或者称呼不得体；审题不清，用第三人称转述；内容表达不合要求，不能达到劝说效果。第（3）小题是病句修改题，要求对原句中存在的“句式杂糅”“搭配不当”“语序混乱”等毛病进行修改和调整，该题赋分6分，平均得分5.45分，得分率为90.8%。失分原因有：找出病句却没能正确修改；没看清题目要求——“只填序号”，而是将句子抄写上去，造成失分。 ;二、方法：让过程变得高效;阅读理解之要诀——树立两个意识 ;记叙文：记叙的要素，记叙的顺序，记叙的详略，记叙中的描写以及议论与抒情。 说明文：说明的对象及其特征，说明的顺序，说明的方法，平实说明与生动说明。 议论文：议论的要素（论点、论据、论证），议论的内在逻辑，立论与驳论。 小 说：小说的基本要素——人物形象、故事情节、环境，人物描写与环境描写的类型及作用，情节的开端、发展、高潮、结局。 散 文：形散神聚的特点，抒情散文与叙事散文，形象与意境，联想与想象，常见的表现手法（托物言志、象征等）。 了解并储备各类文体的阅读要点，可以避免“就文章理解文章”“就试题解答试题”的现象，增强阅读理解的针对性，提高阅读理解的策略水平。 ;阅读示例：奇妙的克隆（内容略）;这两题的设计意图是让同学们在了解课文内容的基础上，把握事理说明文的说明方法和说明顺序。 先看第1题，这一题只要熟悉常见的说明方法，便很好理解。回顾一下我们接触到的说明方法，主要有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引用等，据此对号入座，很快发现，本文在说明“克隆是什么”时运用了三种说明方法：一是举例子，列举植物和动物界中人们比较熟悉的事例进行说明；二是作诠释，对“克隆”一词的来源和含义作出解释；三是引用，引用了《西游记》中孙悟空拔下猴毛变出一群猴子的故事，生动形象地说明“克隆”是怎么回事。 再看第2题，这道题虽有一定难度，但如果熟悉说明顺序的相关知识，并据此深入分析，练习中提出的问题可迎刃而解。我们知道，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序等，本文为事理说明文，?它是按照事理的逻辑顺序来说明的，即，按照生物进化由低到高的顺序（从鱼类到两栖类再到哺乳类）来说明克隆实验的进展情况，这样突出反映了我国科学家在克隆研究中的成就和贡献，又体现了科学家们“对科学的追求是永无止境的”。 可见，巧借文体“拐杖”，可以使我们的阅读理解变得轻车熟路，具有事半功倍之效。;二、中心意识 经常听到一些同学抱怨——平时也阅读了不少的文章，可一到考试就找不着北，阅读理解依然丢分较多。原因何在呢？这是因为我们平时的阅读多为消遣式的，较多关注的是故事或某些感兴趣的内容，很少在意文章的中心，由于缺少中心意识，我们的阅读往往“只见树木，不见森林”，一旦遇到阅读理解中的具体问题便不知所措，抓不住要点。 中心是文章的灵魂，它犹如风筝的线，风筝飞得高飞得远全凭线的牵控。作者写文章要围绕中心来选择材料、布局谋篇和组织语言，我们的阅读理解也应牢牢把握中心，循着中心之“线”解读文章，这样即便遇到再复杂的阅读理解，也不会迷失方向。 因此，在阅读理解中建立中心意识非常重要，当我们面对问题无从下手时，文章的中