如何把记叙文写具体写生动好好讲解.ppt

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如何把记叙文写具体写生动好好讲解

暖风吹拂着山上绿绿的青草,一个牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫:“狼来了,狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具,气喘吁吁地跑上山时,看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里,小男孩反复了多次,当有一天狼真的来临时,大人们无动于衷了。谎言,让人们失去了对他的基本信任;谎言,使小男孩成了狼的盘中餐。 有一个故事,叫《狼来了》,他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣,两次谎称狼来了,观大人们紧张的样子。而当狼真的来了,小男孩再呼喊时,却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗,而失去了大人们对他的信任。 叙述 就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代,或对过程作一般性的陈述。 描写 就是用形象的语言,对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。 知识记忆 同学们在前3篇作文的写作中,普遍存在的问题的是:以简括的叙述代替了具体的描写;有的虽然将记叙的要素交代清楚了,但由于缺乏描写,使所记之事不具体,所写之人不生动,所以内容空洞乏味。 写作导入 如何才能使文章具体形象,生动感人,令读者过目难忘呢? 学会用动作、心理、细节、环境等描写的方法,把记叙文写得具体生动。 训练目标: 【范例一】 一个简略句,把它扩展、改成一个具体生动的句子。 例句:有枚硬币落在地上。 这个句子,由原来的简略句,改成描写具体生动的句子,是因为增补了哪些内容? 1.一元硬币从哪里落? 2.怎样落的? 3.落地后响声、动态如何? 范句:有枚硬币,从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。 方法指导 【范例二】 例句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形) 这个句子,你认为应该怎样改,才会更加具体生动呢? 这个句子,由原来的简略句,改成描写具体生动的句子,是因为增补了哪些内容? 1.怎么拿碗? 2.怎么吃饺子? 3.吃饺子时的响声、动态如何? 范句:他一手端着醋碗,另一只手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。 方法指导 这种逐步扩充的方法,我们给它取一个名字叫 添枝加叶法 添加修饰语(动词、形容词、叠词等)或短语句子来扩展原有句子,使句子内容具体丰富。 原句:①我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。 步步追问:小到什么程度?怎么个瘦法?穿得怎么个差法?    改句:②我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。 口头训练: 枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空,箭也似地飞走了。 辽阔的牧场上,长着一色青翠的酥油草,清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。 鼓声像溪水,像暴雨,像白云,淌过草 地,掠过村庄,飘过山岗,一直流到远方。 ①乌鸦飞走了—— ②牧场上长着酥油草,溪水在漫流—— ③鼓声传到远方—— 原句:到城里上初一,刚刚开始住亲戚家时,我很想家,就打电话回家,接电话的是母亲,我说,妈妈我想你,妈妈说她也想我…… 【范例三】 改句:到城里上初一,刚刚开始住亲戚家时 ,我很想家,就打电话回家,“叮叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣服,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的激动,她一定是一边笑着,一边流着泪…… 方法指导 借助想象并细致描绘人、事、景当时的具体情形;或者描述一人或一事的时候而联想到与之相关的人和事。这个过程我们又给它取名为 想像延伸法 考试成绩不理想,老师要发试卷了。 老师要发试卷了,我不停地在心里念叨:都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 巩固训练: 联想和想像不是胡编乱造,应以现实生活为基础,紧紧扣住文章中心。 友情提醒: 原句:田径运动会跳高赛场。这时,比赛已经结束,金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鸽子王明了。横杆已经升到1.52米,高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快,只见王明

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