如何确定教学目标讲解.ppt

如何确定新课程课堂“教学目标” ;何谓地理教学目标;地理教学目标设计;问题的提出;遭遇的问题;;;;;我们的教师应该关注什么呢？ ;地理课堂“教学目标”包括三大领域;我们的教师应该关注什么呢？ ;教学设计是为谁而设计的？;遭遇的问题;;; 地理课堂“教学目标”的行为主体是学生;地理课堂“教学目标”的确定，是从学生的角度出发，直接陈述的是 结果的典型特征。;我们的教师应该关注什么呢？ ;地理课堂“教学目标”用非常具体的语言描述。与以往的“教学目的”明显不同。在新课程改革中，特别强调用具体的行为动词来表述地理课堂“教学目标”，以增强教学目标的可观察性和可测性。 例如，现在用“运用地图说出中东地区的范围、位置”来取代过去的“学生掌握中东地区的范围、位置”。;现在——“运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点” 过去——“掌握世界人口增长和分布特点” 不应再沿用“掌握”、“了解”、“理解”、“培养”等含糊的、不易观测、测量的动词。 而用“学会”、“说出”、“说明”、“描述”、“搜集”、“绘制”、“介绍”等能直接反映学生活动的行为动词。 ;遭遇的问题;;;;;;;课堂教学目标陈述的基本方式 ;课堂教学目标陈述的基本方式;课堂教学目标陈述的基本要素;根据中学《地理课程标准》、教材内容和学生的学习需要确定出具体、明确、合理的地理课堂“教学目标”，改变陈旧的表述方式，才能使地理教学措施得以有效落实，教学效果得以精确检测，更好地适应新标准、新要求、新教材。 ;;;[案例] ;;谢谢！再见！