信息管理专业认识.doc

信息需求产生与满足过程的分析 信息管理和信息系统专业已经走过了近半个世纪的历程，其研究范畴逐步扩大，已经取得了一系列研究成果。在信息化社会里，信息及信息资源越来越成为社会发展的决定性力量，日益成为科技、经济、教育社会发展的主导因素。信息管理专业是隶属于管理科学与工程类的专业，是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。它是一门实践性较强的专业，为了满足社会信息化和发展的要求，加强对信息管理专业人才的培养研究是必不可少的。 信息只有通过人类的使用才能转化为生产力，因此怎样满足用户的信息需求成为信息管理专业研究的关键，同样，加强学生的信息素质培养也成为了提高人才素质的关键。为了了解更多关于信息管理人才培养方面的知识，我产生了对信息的一些需求，比如：信息管理人才培养的现状、我国信息管理发展的状况和同学对信息管理专业的看法和期望等。 为了解决这些困扰我的问题，我通过查阅资料和上网查询对信息管理专业的现状有了一些初步的了解，发现信息管理专业存在以下主要问题：一、基础建设力量较为薄弱；二、过度强调理论知识；三、研究工作人员的机构和地区的分布极度不平衡；四、课程设置体系不够规范。由于经济、管理是两大类学科,涉及面广,专业知识十分丰富,各专业之间的课程差异大,如何平衡各专业课程在信息管理与信息系统专业中的比重,没有一个明确的结论；五、研究目标以及方向不够明确，学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰；六、绝大部分是对本国信息管理与信息系统的研究，对国外研究很少。 看到这样的情况，我对信息管理专业人才的培养计划更加关注。我通过查阅资料了解到，信管专业的学生培养的核心问题是培养目标的方向性，专业设置的合理性，课程体系设置的科学性三个关键问题，应把信息管理与信息系统专业的人才培养目标定位为以培养行业技术型管理人才为主。 为了使我对培养计划有更加深刻的认识，我上网阅读一些著名教授的文献，我发现这些专业文献里对信息管理人才的培养对很注重以下几个方面：一、信管专业的培养从实践教学中的活动形式出发，可以建立与时俱进的科研组，提高师资水平；二、完备计算机课程的设置，提高学生的技术水平；三、丰富课堂教学的方式，提高学生的学习兴趣；四、开展实际有效的课堂内外实践，提高学生的综合能力。 在查阅资料的时候，我了解到了信息需求与信息满足的含义。所谓信息需求，简单地讲就是对信息客体的需求，包括获取与利用信息的需求以及向外发布和传递信息的需求，其基点是实现对外的信息沟通与交流，达到社会职业活动和社会生活中的某种目标。信息需求的满足应该包含两层含义：第一层含义是指用户得到了他们想要得到的信息；第二层含义是指得到的信息能够真正为用户所用。信息服务只有保证这两层含义的同时实现，用户的信息需求才能得到真正的满足。只有用户利用信息有效地完成了自己的任务，用户的信息需求才能算是得到了最终的满足。同时，我还发现在网络环境下，人们的信息需求观念发生了变化，认为信息的新颖度和及时性更重要。信息用户的需求正日益从完备充分向及时精确的信息资源转变。 了解了信息管理专业的现状和人才培养的计划，我更见关注的就是大学生对信息管理专业的看法。 通过访问同学和查阅资料，我发现大学生对信息管理专业最多的评价就是感觉学习的东西太浅，找工作太难，不清楚自己的专业目标和专业方向。因为信息管理涉及到经济学、管理学、计算机和系统开发等多方面的知识，学习的范围太广，而学习的深度又不够，所以，我们就感觉我们跟计算机和经管学院的同学在就业上缺乏竞争力。而且，由于我们将重点放到了理论知识的学习上，很多同学都反应动手能力很差，即使遇到了问题也不知道从何下手，对知识的运用能力很差，都很希望学校在注重理论教学的同时能够多开展一些实践教学，让同学们通过实践学习培养将知识融合的能力，并形成注重各方面知识融会贯通的意识。 通过以上的调查，我发现信息管理专业仍然存在很多不可忽视的问题。然而，由于信息系统在社会各行各业中得到非常广泛的应用,信息管理与信息系统专业人才的需求日益剧增。为了满足社会的需求,开展信息管理与信息系统专业学科建设,是教育发展的需要,也是信息时代发展的需要。因此必须不断探索以完善信息管理与信息系统专业学科建设,为信息时代培养合格的信息化建设需要的人才。 信息管理与信息系统专业导论学习感想 随着社会的发展，科技的进步，作为信息主要载体的计算机已经日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，信息已成为现实世界的三大组成要素之一。人类将全面进入信息时代，信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业，信息也将成为当今社会中最重要的竞争资源。 信息化是一个影响社会和经济各个方面都发生深刻变革的漫长过程，也是人类社会从工业化阶段发展