小学英语校本课程实践与研究.doc

农村小学英语校本课程实践与研究 张店乡岳楼小学 马京国 [内容摘要]：上个世纪90年代以来，随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用问题逐步引起了课程理论界的重视。许多地方和学校在教育教学改革中逐渐表现出对 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=16jk=212d3d5dfa2f421ck=%D0%A3%B1%BE%BF%CE%B3%CCk0=%D0%A3%B1%BE%BF%CE%B3%CCkdi0=0luki=4n=10p=baiduq=yklxs_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=1c422ffa5d3d2d21ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1833853u=/soft/sort046/sort0502/down-44224.htmlurlid=0 \t /soft/sort046/sort0502/_blank 校本课程开发的期待。我校在自编英语教材方面，进行了开发和研究，结合学校的英语教学特色，开展 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=16jk=212d3d5dfa2f421ck=%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EFk0=%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EFkdi0=0luki=6n=10p=baiduq=yklxs_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=1c422ffa5d3d2d21ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1833853u=/soft/sort046/sort0502/down-44224.htmlurlid=0 \t /soft/sort046/sort0502/_blank 小学英语校本课程教学的实践与研究。[关键词]：英语 实践 研究 一、研究问题?我国的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。校本课程开发是具体落实教育的统一性与多样性相结合的重要措施，是国家课程开发的重要补充。校本教材是在信息社会和知识经济时代的广阔背景下，在国家课程标准的指导下，通过改编、整合、补充、拓展等方式，对教材进行的适度再加工、再创造，使之更符合、更贴近学生、学校和社区的特点和需要。我校根据本校实际，在不改变课程总体框架的情况下，根据学校英语教学发展的现状和学生对英语知识的需求，学校组织一线英语教师编写出一本适应学生 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=16jk=212d3d5dfa2f421ck=%D3%A2%D3%EF%D1%A7%CF%B0k0=%D3%A2%D3%EF%D1%A7%CF%B0kdi0=0luki=5n=10p=baiduq=yklxs_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=1c422ffa5d3d2d21ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1833853u=/soft/sort046/sort0502/down-44224.htmlurlid=0 \t /soft/sort046/sort0502/_blank 英语学习的兴趣与需要、学校环境的条件与特色，呈现校本化和个性化的校本教材——《校园英语》。以学校地方课程为依托，每周开设一节英语阅读课，现就本教材的使用情况展开研究。二、研究目标我校英语 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=16jk=212d3d5dfa2f421ck=%D0%A3%B1%BE%BF%CE%B3%CCk0=%D0%A3%B1%BE%BF%CE%B3%CCkdi0=0luki=4n=10p=baiduq=yklxs_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=1c422ffa5d3d2d21ssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1833853u=/soft/sort046/sort0502/down-44224.htmlurlid=0 \t /soft/sort046/sort0502/_blank 校本课程的目标是实用性，口语化和趣味性。从内容编排、选择上，更具有知识结构的广博性和延伸性、教材内容的科学性和丰富性、英语语言的真实性和实践性、版面设计的独特性以及插图的趣味性等特点。既有具体的教学目标和内容，又不脱离现行的牛津 HYPERLINK /cpro/ui/