- 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
2014二年级第一学期学教学计划(陈燕芳)2014二年级第一学期数学教学计划(陈燕芳)
2014_2015学年度上学期
小学数学科教学计划
区 :佛 山 市 三 水 区
学 校: 西南十小
班 级: 二(1)、(2 )
任课教师: 陈燕芳
一、基本情况及分析
上 学 期 期 考 成 绩 统 计 表分段数A
B
C
D
F平均分及格率优秀率人数二(1)43373396.45100﹪86.67﹪人数二(2)43383295.56100﹪84.44﹪学 生 基 础 知 识 与 基 本 技 能 状 况四
则
计
算在上学期,学生了解100以内的加减口算,有部分学生口算速度快,准确性高,而只有个别学生由于学习习惯较差,疏于练习口算,因而口算能力??差,有待提高。逻
辑
思
维通过数学活动使学生了解数学与现实生活的广泛联系,初步学习用数学解决问题,逐步获得数学的思想方法,形成初步的应用数学的意识。注意培养学生从生活中发现提出简单的数学问题的能力,创设启发学生独立思考,自主发现的问题情境,让学生通过观察操作,讨论交流,探索解决问题的方法。体会可以从多个角度思考问题,以寻求多个解答的方法和答案,让学生在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。几空
何
图间
形
知观
识
与念学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关,良好的空间观念是学生数学素养的重要内涵。上学期教材安排了“位置”和“图形的拼组”两个内容。通过对空间方位概念的体验和理解,对所学图形特征及其图形间关系的感知,逐步发展学生的空间观念,让学生在各种操作、探索的活动中,观察、感知、猜测、感受空间方法的含义及其相对性,图形之间的关系与变化的奇妙,激发学生探索数学的兴趣,发展学生的创新意识。解
应
用
题培养学生用数学解决问题能力是数学教学最主要的目标之一。有数学解决问题的能力不仅包括会用数学解决现成的问题,更重要的是能够发现或者提出问题,并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决它。在数学教学中让学生经历从现实并提出数问题,然后解决问题的过程,不仅是培养学生用数学解决问题能力的重要途径,而且也有利于学生逐步获得数学的思考方法,形成初步的应用数学的意识。
学兴
习趣
态 、
度习
、惯
方等
法状
、况小学数学学习是一项智力活动,具有极强的挑战性和吸引力,因而本学期绝大部分学生的学习数学兴趣越来越浓,学生的学习态度,习惯也不断向好的方面转变,部分学生还在学习过程及教师的指引下还摸索出优越的学习方法。其
它二(1)班、二(2)班各自有一两个较特殊的学生,动作太多。 对
基
本
情
况
的
分
析升上了二年级,学生进一步适应了小学的学习生活,学习也稳定了。良好的学习习惯也逐步形成,以往个别学生心胸狭窄,自私自利,不愿接受教师、同学的批评教育的现象己改变,课堂纪律、静息纪律较好,部分学生由于积极学习,独立思考,能力强,因此学习成绩不断提高,而小部分学生仍然缺乏自学性,依赖性强,没有刻苦耐劳的学习精神,未懂得如何学习知识,获取知识,因而严重阻碍了学习能力及思维能力的发展。
另一方面由于是新课标,所学知识思维性较强,我会努力钻研教材,并针对两班学生的具体情况,采取优秀的教学方法进行教学,给学生营造一个良好的学习氛围,乐中求学。二、本学期教学目的要求
(1)掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算;
(2)知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘;
(3)初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
(4) 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
(5) 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;
(6) 会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间;
(7) 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识;
(8)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心;
(9)养成认真作业、书写整洁的良好习惯;
(10) 通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施及教改教研专题
教
学
措
施1、结合本册的数学知识,加强能力和良好学习习惯的培养。
2、用爱和帮助开启学生的自信心,调动起他们学习的积极性,培养勤
您可能关注的文档
- 常州市教育学会学业水平监测.doc
- 常州市教育学会学业水平监测高三地理.doc
- 常州市教育学会学业水平监测高三地理试题2012.doc
- 广东省六校2011届高三第一次联考(化学).doc
- 2013年高考语文新课全国卷Ⅰ考试试题(word版)2013年高考语文新课标全国卷Ⅰ考试试题(word版).doc
- 2013年预防保健科上年工作总结2013年预防保健科上半年工作总结.doc
- 2013年贵阳市高中地教师考试说明2013年贵阳市高中地理教师考试说明.doc
- 广东省中山市2008-2009学年八年级上学期期末水平测试地理试卷.doc
- 广东省六校2013届高三六校第二次联考地理试题.doc
- 2013年高考生物一轮习课件_能量之源-光与光合作用2013年高考生物一轮复习课件_能量之源-光与光合作用.doc
文档评论(0)