第三部分课标检测题 (刘晓辉).doc

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第三部分课标检测题(刘晓辉)第三部分课标检测题(刘晓辉)

“知识素养现场答题”命题 命题人:刘晓辉 第三部分:熟悉《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的主要内容,准确把握“课标”的基本理念。 选择题 1.第二学段目标在阅读中明确指出初步学会( ),能对课文中不理解的地方提出疑问。 A、朗读 ?B、默读 ? C、略读? D、复述 答案:B、默读 2. 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( )? A、了解? B、基本掌握? C、掌握? D、不要求? 答案: C、掌握 3. 新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:(? ?) ?A、第一学段    B、第二学段 C、第三学段    D、第四学段 答案:B、第二学段 4.语文是实践性很强的课程,应该让学生更多地直接接触(   ),在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 ???(1)实际生活?????????????????????? (2)语文材料??????????????????? (3)自然社会 答案:(2)语文材料??? 5. “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是(  )阅读目标。 ??(1)第一学段???????????????? (2)第二学段???????????????(3)第三学段 答案:(2)第二学段?? 6.“能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。”是(   )阅读目标。??(1)第一学段????????? (2)第二学段???????(3)第三学段 答案:(3)第三学段 7.在各学段目标中对默读提出了不同的要求,第一学段提出的要求是( ) (1)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 (2)学习默读,做到不出声,不指读。 ?(3)初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 答案:(2)学习默读,做到不出声,不指读。 8. 各个学段的阅读教学都要重视(  )。 ??(1)诵读和浏览??????????????????????? (2)精读和略读?????????????????? (3)朗读和默读 答案:(3)朗读和默读 10. 1——4年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的(  )和自信心。 (1)写作能力???????????????????(2)写作兴趣?????????????????(3)写作技巧 答案:??(2)写作兴趣???? 11.识字与写字的要求应有所不同,1——2年级要(  )。 (1)多认少写 (2)少认多写 (3)多认多写 8、各个学段的阅读教学都要重视(  )。 答案:(1)多认少写 12、总目标指出:“具有日常口语交际的能力,在各种交际活动中,学会(   ),初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 ??????????? (1)感受、理解与欣赏??????????????????? (2)认识世界、认识自我与创造性表达 ??????????? (3)倾听、表达和交流 答案:(3)倾听、表达和交流 13、“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是(  )阅读目标。 ??????? (1)第一学段?????????????? (2)第二学段?????????????????? (3)第三学段 答案:(3)第三学段 14、第二学段阶段目标指出:诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,背诵优秀诗文(   )篇(段)。 ?????????? (1)50?????????????????????????? (2)60???????????????????????????????? (3)70 答案:(1)50?? 15、“能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。“是(  )写字要求。 ???????? (1)第二学段???????????????????????? (2)第三学段?????????????????????? (3)第四学段 ?答案: (2)第三学段??? 16. “在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”这是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在( )学段的阅读教学要求中提出来的。 A 第一 B 第二 C 第三 D 第四 答案:本题应选C。 17.“阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”这是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在( )学段的阅读

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