第二课 我们的学校.doc

第二课 我们的学校 备课时间：2013、3月2授课时间：2013、3月4--8日 教学目标： 知识目标：掌握并认识本课22个词语，重点学会“开始、、发、装、满、教、怎样、对、背、高兴”等词语的使用。 继续学习简单汉字的书写及熟悉笔画、笔顺。过程与方法： 1、正确、流利地朗读课文并找出文中的新词语及会识记和使用。 2、找出课文一和二的主线索及主句型并会模仿造句。 3、通过课文1和2的学习，培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语介绍课前的准备活动，获得口语交际能力。 4、学习课文，理解课文内容并会翻译全文以及背诵课文。 情感目标： 充分调动学生对汉语的积极性，增强学好汉语的信心，为新学期的汉语学习开一个好头。教学重点：掌握词语并会应用、会写词语及会用重点词语进行口头造句 。 教学难点：通过课文中的重点句型进行模仿造句及练习朗读。教学准备：词语卡片。 课时安排： 7课时 教学过程：二 轮 备 课： 第一课时 课时目标： 1、老师用图片展示学校的美丽景色。引出问题：我们的学校怎么样？你喜欢我们学校吗？你能够向其他人说说我们学校的情况吗？ 2、领读课文。按正常语速读，要求发音正清楚，停顿得当，以利于学生整句模仿读，直到学生能看着课文自己读。 同桌相互对话读。 3、根据课文的内容提问，学生回答。如： （1）你在哪个学校上学? (2)你的学校那个地方？离这儿多远？ （3）你们学校有多少老师和学生？ （4）你们学校有几个汉族班？几个民族班？ （5）什么是民汉合校？ 4、朗读课文。每个人在小组中朗读课文，要求读的流利，无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适时纠正读音的错误。 5、作业：（1）熟读课文。 （2）预习文中的新词语。  第二课时 课时目标：学习课文，读懂课文并从文中找出新词语和主句型。 1、用提问的方式，引出要学习的词语------离。 师：玉素甫的学校离那儿很近？ 生：离人民路很近。。 师：那么，我们的学校离那儿很近呢？ 生：我们的学校离--------很近。 师：你们的家离学校很近还是很远？ 生：我们家离学校很近。 用类似的方法学习重点词语“远、多、爱、其中、开心。 2、设计情景，让学生运用重点词语造句。 （1）你们家的位置。 用上离、远、近等词语。 （2）学校的老师和学生。 用上“数字+多”等词语。 你对学校的认识和感情。 用上“开心、爱”词语。 3、模仿课文中的句子，运用上述采用学说话。 4、学习句型。 （1）我在第八小学上学。 （ 2）我们学校离这儿很近。 （3）我们的学校有40多位老师。 用提问的方式，引出要学习的句型，如： 师：玉苏甫在那个小学上学？ 生：他在第八小学上学。 师：那么，你在那个小学上学？ 生：我在x x 小学上学。 师：我们还可以说在什么地方做什么？ 生：我们这教室里写作业。 我们在操场上打球。 他在家里睡觉。 以上词语和句型的解释，只是提供老师参考使用，不能作为教学内容给学生讲解。在初级阶段和句型的学习，应以感受、模仿、替换、扩展等方式学习，通过大量重复、模仿、获得感性认识，从而完全掌握。 5、 作业：抄写所学过的词语各一行。 6、用主句型进行口头造句。 第三课时 以课文1材料，训练听、说技能 。 1、听力训练。 老师把课文改变成一个人的介绍，说给学生听，然后老师针对自己讲述的内容进行提问，让学生回答。对不同的学生有不同的要求。听力基础好的学生，要求他们说出老师改编的地方。听力基础不好的学生，尽量能够回答老师的提问就可以了。 2、说话训练。 （1）复述课文，每个人在小组中复述课文。复述有困难者有其他学生给与帮助，直到能够基本上讲述课文的内容。 复述课文不是读课文，一定要求学生不看书讲，凭学生自己的理想 和记忆，尽可能完善地复述。 （2）表演。每个小组派代表在全班进行会话表演，要求用自己的话说，而不是照课文背。然后评出优胜小组记分。 （3）小结课文1的学习，表演学习好和进步大学生，鼓励有进步的学生。 （4）熟练完整地复述课文。 第四课时 1、导入。请同学们说说看，十分喜欢自己的学校，为什么喜欢。 2