第二课第一框预习案.doc

2013—2014高二政治必修三导学案 编号：02 编制：刘孟 审核人：高一政治组 PAGE  PAGE 5 旧书不厌百回读，熟读深思子自知 第二课 文化对人的影响 【使用说明】 1、首先通读教材第二课第一框和第二框，理顺本课体系脉络。 2、在充分记忆和落实基础知识的基础上，能独立完成基础梳理部分及合作探究问题。 3、突出落实的重点知识有：文化对人影响的途径和方式，文化对人影响的表现，文化对人影响的特点，文化塑造人生 【学习目标】 1、理解并熟记：文化对人影响的途径和方式、文化对人影响的特点、文化对人影响的表现、文化塑造人生。 2、自主学习，合作探究，把握文化对人影响的表现，弄清文化对人影响的特点。 3、激情学习，全心投入，享受学习快乐。 课前预习案 一、教材助读：（具体要求：①通读课文，规范准确简洁地标注出下列知??；②用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；③记住最基本的知识内容。） 问题引领知识导学 1、（p13图片对比）这些画面中你发现了哪些中西方文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?由此可见，文化对人的影响来自何处？ 2、P14页 你知道这些礼节的意义吗?你还知道哪些不同民族的礼节? 3、你能谈谈在校园中的文化体验吗? 4、P17页 材料说明了文化对人影响的什么特点？ 第一框 感受文化影响 1、文化对人的影响的途径和方式（来源） 来自于 ，来自于 。 2、文化对人影响的表现 （1）文化影响人们的 和 。 人们进行各种社会交往的方式，都带有各自的 。交往方式中的文化影响，有的取决于 ，也有的源于 等。 （2）文化影响人们的 、 和 。 不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的 和 ，影响人们在实践中目标的确定和 ，影响不同 的形成。 【1、思考：思维方式的形成及其作用是怎样的？（课本P14） 2、提示：各种系统化的世界观、人生观、价值观，不论正确的或错误的，都会对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生非常重要的影响。】 3、文化对人影响的特点 （1）潜移默化的的影响 ①文化对人的影响，具有 的特点，一般不是 的、 的。 文化氛围看不见、摸不着，却 着人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在 的过程之中的。 ②应积极参加 的文化活动 文化的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是 被动、 地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是 、 文化熏陶的过程。 （2）深远持久的影响 ①文化对人的影响都是 的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它一经形成，就具有确定的方向性，对人的 和 产生深远持久的影响。课堂探究案 几位同学相约游泰山，看到沿途的崖刻和寺庙等文物、古迹，有人不禁吟起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，同学深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。上述材料体现了文化对人影响的什么特点？我们从中得到什么启示？ 答案： (1)文化对人的影响是通过潜移默化的方式发生的，但不是消极被动的、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自主学习、主动感悟文化熏陶的过程。 (2)启发我们要提高辨识落后文化、抵制腐朽文化的能力，自觉选择和参加健康向上的文化活动。 思考题：俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。 (1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 (2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。 (3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响。正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不善者而改之。 当堂训练 1．中国藏族同胞为尊贵的客人献哈达，泰国人会见客人行“合十礼”，拥抱是欧美常见的见面礼节。由此可见( ) A．文化会影响人们的交往行为和交往方式 B．交往行为和交往方式是由文化决定的 C．价值观决定人们的思维方式和思维习惯 D．