初三语文第5讲(师).doc

栖望教育 2011春季 PAGE  PAGE 8 初三语文第五讲专项训练之阅读：古诗文背默，古代诗歌鉴赏（师） 重要考点 1、人教版教材中重要的古诗文名句默写； 2、古代诗歌鉴赏。 二、知识点回顾： 　1、古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。近几年全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。 　　题型分析：2010年全国中考语文试题中的古诗文名句默写试题，在题型上主要有：①填空默写题：给出诗、词、文的上句或下句并注明篇名，要求默写出与之相对应的诗、词或文中名句；提供具体的情境并注明篇名，要求默写出与之相一致的诗、词或文中名句；给出诗题和诗人，要求默写出全诗；按照提示填写古诗文名句；根据具体语境补写古诗文名句；在田字格中端正地默写名句或对联。②读图默写题：选择与插图相对应的诗文名句。③选做默写题：在特定的语境或给出的题数中按规定题数任选默写；规定前几个必做，后几个选做；规定前几个选做，后几个必做；全做给出的题数，按正确的规定题数计分。 　 解题方略：诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。解答诗文默写题，首先是要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是弄清楚具体题型的要求，按要求默写；第四是记清楚诗文名句的关键字词，默写诗文名句尤须注意不能写错字。 2、中考诗歌鉴赏专题复习要求：①鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧；②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。通过复习，达到如下目标：理解诗歌的思想情感；鉴赏诗歌的用词之妙；掌握诗歌的表达技巧。 小技巧：看提示?? 知作者?? 明意象?? 品语句 看? 提? 示：提示从何而来？就是诗中的标题、背景提示、注释等，这些常常会给我们理解诗词情感以重要提示。?比如：《送杜少府之任蜀州》与《九月九 日忆山东兄弟》这两诗，一题目中有“送”字，一题目中有“忆”字，抓住这两个关键词句，这两首诗的情感就容易把握了。分别表达了对友人的思念和对兄弟的思念之情。 知 作 者：每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。中考常考的均是一些名家诗作，因此如果能了解这些诗人写作的主要风格，那么在赏析时就能居高临下地分析了。辛弃疾：爱国词人，报效国家、收复失地的豪情壮?? 志，报国无门的悲愤；杜甫：忧国忧民的情怀???；陶渊明：向往田园，归隐之乐；李白：雄奇夸张，愤世嫉俗；苏轼：一贬再贬，旷达豪放。 明 意 象：意象，作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。如《天净沙?秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”一诗中抓住“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”这几个意象表现了秋天郊外凄凉之景，烘托了作者的愁思。 小技巧：归纳古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。 菊-高雅 莲-高洁 柳-惜别 月光-思念 落日-惆怅 春风-得意 浮云-飘零 落叶-失意 秋雨--忧愁 流水--叹惋 梧桐--凄凉悲伤 杜鹃鸟（子规）--凄凉哀伤 鸿雁--游子思乡怀亲和羁旅伤感之情 吹笛、笙箫--离别之苦，乡思之情，内心孤独。 品 语 句：前面三点还只是把握情感的辅助手段，体会诗中情感更重要的还是应从诗句本身出发，细加品味。要学会抓住文中直抒胸臆的关键词句来把握诗歌的情感主题。 三、典型例题： （一）按要求默写 1．________ __ ，思而不学则殆。(《论语》) 2．____________ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) 3. ____________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》） 4.城阙辅三秦，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 5.黑云压城城欲摧，_________________。（李贺《雁门太守行》） 6.在你交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样正确对待他们的优缺点呢?《论语》中的“______________，______________ ”已给了我们