哲学基本问题教学设计王鹏.doc

哲学的基本问题教学设计 课题：哲学的基本问题 课型：新课 授课人：王鹏 一、教学目标 1、知识目标：通过本课学习，让学生识记并理解哲学的基本问题（概念和内涵），了解其基本问题的成因以及唯心主义和唯物主义的划分标准，能够区分唯物主义和唯心主义； 2、能力目标：使学生初步具有识别不同哲学派别的能力； 3.、情感、态度、价值观：对世界的不同认识形成了不同哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持辨证唯物主义的观点，自觉反对和批判唯物主义。 二、教学重点、难点 哲学的基本问题 三、教学方法： 讲授法、讨论法 四、教学过程 （一）回顾哲学的基本概念以及产生，然后问及哲学的基本问题，由此导入新课。 （二）思考：什么样的问题才算得上是哲学的基本问题？ 1、学生回答。 2、教师总结：一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的??题才算得上是哲学的基本问题。 （三）阅读故事，思考问题 故事一 据说一次王阳明与朋友同游南镇，友人指着岩中花树问道：“天下无心外之物，如此花树在深山中自开自落，于我心亦何相关？”王阳明回答说：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。 故事二 王夫之认为世界万物都是客观存在的。他说：浙江有座山，我没有去过那座山，就说那山不存在吗？ 1、提问学生：上述故事王阳明和王夫之的看法有何不同？ 2、教师总结：王阳明主张“心外无物”，王夫之的看法则是“世界万物都是客观存在的”。两人的不同主张，正好体现了哲学的基本问题，即思维和存在的关系问题，即意识和物质关系的问题。 （四）哲学基本问题的概念和内容 1、哲学的基本问题的概念：思维和存在的关系问题，即意识和物质关系的问题。（解释思维和意识、存在和物质两两对应） 2、哲学基本问题的内容 （1）思维和存在何者是本源的问题（对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准） 1）唯物主义：存在决定思维 水是万物的始基——古希腊泰勒斯 原子是世界的共同基础——古希腊德漠克利特 马克思主义哲学认为，世界的本质是物质。 2）唯心主义：思维决定存在 心外无物、心外无理，心外无事——王阳明 死生有命，富贵在天——子夏 (2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 1）可知论：思维能够正确认识存在（绝大多数哲学家认可这一观点） 2）不可知论：否认认识世界的可能性或者至少是否认彻底认识世界的可能性。 代表人物及其观点： 休谟——一是关于物质对象和上帝是否存在不可知，另一个是关于经验之间因果关系或普遍必然规律)是否存在不可知。 康德——此岸——指可认识的部分，即事物的“现象” 彼岸——指不可认识的部分，即超越人们的认识界限而独立存在的“自在之物”。“自在之物”是在人的感观以外客观存在着的，它作用于人们的感官，产生感觉，但这种感觉是有限的。其根源于，“自在之物”与“现象”即“此岸”与“彼岸”之间有着一条原则上的界限，是人类认识无法逾越的鸿沟。人们只能认识“自在之物”的现象，而不能透过现象去认识“自在之物”本身。 一句话，只能认识现象，不能认识本质。 3、小结 （五）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 1、首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题； （1）哲学与我们的生活息息相关，无论是认识世界还是改造世界，都必须解决一个共同问题，即思维和存在关系的问题。 2、其次是一切哲学都不能回避、必须回答的问题； （1）思维和存在关系的问题，贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其它哲学问题的回答。 （六）本节小结与板书 哲学的基本问题小结 一、内容：思维和存在，即意识与物质的关系问题 （重点，需要理解、背诵） 二、思维与存在关系的问题是哲学基本问题的原因 （了解即可） （七）随堂练习 1.(2012·百校联考卷)哲学的基本问题是一切哲学派别都不能回避、必须回答的问题，它可以表述为　　 ①意识和物质的关系问题　②思维和存在的关系问题　 ③实践和认识的关系问题　④物质和意识哪个是本原的题 A.①② B．①④ C．②③ D．①③ 解析：本题主要考察哲学基本问题的概念，较为容易，答案为A 2.(2012·试题调研)下列成语正确反映了思维和存在的关系的是 A．掩耳盗铃 B