四年级语文(下)第2单元教学设计2.doc

PAGE  PAGE 17 都匀四小2012—2013年度第二学期语文学科 电子备课教案 主备教师罗翠银授课教师班级四（ ）备课时间2013.2.26第 二单元教材简析 本组教材的主题是“以诚待人”，《中彩那天》、《万年牢》、《尊严》、《将心比心》四篇课文从不同角度赞美了诸多道德观念，如诚实、守信的道德规范；要用劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真、实在；遇到事情要将心比心，多为别人着想；等等。整组课文充满了人文内涵。 《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。 《万年牢》 课文围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦，选用最好的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证了产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。本文用精炼的言辞将三个不同的“万年牢”娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。 《尊严》主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有直接接受人们送给他的食物，而是等自己帮主人干完活之后，才肯吃下去的事。 《将心比心》一文，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了一个令人深思的人生哲理。学情分析 四年级下学期的学生作为中年级到高年级的过渡。在语文基础、学习能力和学习习惯等都有了一定的储备，对学习也有比较强烈的欲望，自主学习的意识正逐步形成。然而，他们的语文学习仍处在感性的阶段，他们对那些形象的、直观的东西更感兴趣，学起来也会有较高的兴趣和积极性，在形象思维和语言的概括能力、表达方面能力方面需要要加强培养。在学习中，学生能够通过自主识字，自由朗读课文，学生能够通过朗读感知课文的主要内容，但却无法很准确地整体把握课文。对于课文中含蓄、深刻的思想感情理解还不够到位，对课文中一些表达方法的领会也需要老师的引导。单元目标 1.认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元52个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会；体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3.学习作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。 4.学习独立阅读课文，培养自学能力。 5.渗透法制教育：《中小学生守则》第五条 自尊自爱、自强自信，生活习惯文明健康。课时安排： 本组教材可用10--13课时，其中精读课文4--5课时，略读课文2--3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“趣味语文”1--2课时。 5 中彩那天 2课时 6 万年牢 1课时 7 尊严 2课时 8 将心比心 1课时。口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“趣味语文”1--2课时。 课题 5 中彩那天（精读课文）教学目标 1.认识本课生字、新词，正确书写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。教学重难点 体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；理解“道德难题”这一词。课时安排： 2课时 教学准备 PPT课件，要求学生课前预习。教 学 过 程第一课时课时目标 1.初读课文，学习生字、新词。 2.了解课文 内容。 3.读通课文，理清层次。重难点 了解课文 内容。读通课文，理清层次。教学步骤 一、激情导入： 你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？ 二、自主学习、小组合作探究（出示预习卡） 1.自由朗读课文，画出生字、新词，查字典或联系上下文理解词语的意思。 2.思考：父亲中彩后神情严肃的原因是什么？ 3.质疑，标出不理解的地方。 三、汇报交流 1.我能认读生字、记忆字形。 提示：①字音：“拮据”的“据”是多音字，又读第四声， “根据”；“中彩”的“中”也是多音字，第四声。②字形：“德”字下面“心”上有一横；“稍”与“梢”的区别；“拔”与“拨”的区别。 2.我能理解下列词语 拮据：缺少钱，情况窘迫；精湛：课文指技术熟练、精通；馈赠：赠送。 3.