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四年级英语下册第三单元第一课时教学设计 课题Unit 3 Weather课型上课时间教学 目标1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。 2．能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。 4．关心天气变化，及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。重点 难点1．新单词的听、说、认读。 2．能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 4．单词“weather”中字母组全“th”的发音。教具用具教师准备课件、点读机、和单词卡片。 教 学 过 程一、Warm-up 学生表演对话Let’s talk of Unit 2。 二、Preview 大家喜欢我国的哪些地方，让学生们说说,并且告诉他们我国大部分地名可以直译，除了香港，拉萨，哈尔滨等少数地方有些不同。问问学生那些地方的天气怎么样。 三、Presentation 1. Let’s learn (1)教师呈现单词卡片，教师问“What’s the weather like ?帮助学生回答：“It’s warm.”同时，领读“warm”，然后拼读并且板书这个单词。师生问答，然后生生问答。用同样的方法教授单词hot, cool, cold. (2)教师出示中国地图，边指边说：“This is a map of China? Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?”学生回答：“ It’s warm in Beijing.”，教师问：“Here is...What’s the weather like in Harbin/ Hong Kong/ Lhasa?”,学生分别回答：“It’s cold in Harbin./ It’s hot in Hong Kong./ It’s cool in Lhasa.” (3)学生打开书 ，教师说：“This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.”然后教师点击句子：Good morning. This is the weather report .It’s warm in Beijing today.学生跟读三遍，然后小组合作，根据课本自编一段。叫部分学生上讲台表演。 2．Let’s chant. (1)教师指一下外面的天气说：“Look, it is spring now. but It’s cold outside.领读单词outside,并边说边做We should wear warm clothes..然后指指教室说：“It’s　warm　inside. 领读单词inside. We should take off some clothes” 并边说边做.It feels so nice . 并对　outside, inside, feel so nice做解释。 (2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。 四、Consolidation Extension 根据表格进行问答。 五、Summary 师生共同总结本节课学习的主要知识。 六、Homework 1．将本节课所学的新单词抄写五遍。 2．跟着录音唱三遍“Let’s chant”部分的歌谣。 板书设计 Unit 3 Weather The First Period cold warm hot cool 　　　Good morning. This is the weather report. 　　　　 It’s warm in Beijing today.二次备课教 学 反 思  四年级英语下册第三单元第二课时教学设计 课题Unit 3 Weather课型上课时间教学 目标1．能听、说单词“outside”和词组“be careful”。 2．能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I…?”并能根据实际情况回答“Yes, I can.”或“No, I can’t.” 3.能根据实际天气情况判断不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。 4．在学习对话的过程中体会父母对自己的关