宁夏长庆高级中学[试卷本].doc

PAGE  PAGE 6 宁夏长庆高级中学2012—2013学年第一学期 高二年级语文期中试卷 考试说明： 1.本卷考查范围为新课程高中语文第五册内容，满分150分，考试时量150分钟。 2.请将第Ⅰ卷选择题的选项填涂在答题卡上，第Ⅱ卷非选择题作答在答题卷纸上。 3.在第Ⅱ卷规定位置填写考号、姓名等，考试结束考生交答题卡、答题卷和作文。 第Ⅰ卷 选择题（共36分） 一、阅读钱钟书《谈中国诗》节选文字，完成1—3小题。（每题3分，共9分） 据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国诗可不然。中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生远在最完美的抒情诗以后。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界??以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构。往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。 贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙，“长诗”这个名称压根儿是自相矛盾，最长的诗不能需要半点钟以上的阅读。他不懂中文，太可惜了。中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟。比了西洋的中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻鸢剪掠。当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限制了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。外国的短诗贵乎尖刻斩截。中国诗人要使你从“易尽”里望见了“无垠”。 一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗的条件： 那灰色的歌曲 空泛联接着确切。 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种孕育的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只射影着说不出来的话。 1．对节选文段的句子理解正确的一项是（ ） A．“中国诗可不然”句是说，中国诗是先有抒情诗，次有戏剧诗，后有史诗。 B．“假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子”句是说诗的篇幅直接影响诗歌内容。 C．“中国诗是文艺欣赏里的闪电战”句是说在中国诗歌史上没有长篇诗和史诗。 D．“梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层”是批评中国艺 术和思想体构缺乏严密的逻辑性，脱离实际，没有坚实的基础。 2．对上面几段文字内容的理解，不恰当的一项是（ ） A．押韵上的禁律并不是造成中国诗篇幅短的根本原因。 B．中国诗歌创作以篇幅短小见长，实在是深奥难于理解。 C．中国诗讲究艺术上的精致，简短的诗也应有悠远的意味。 D．魏尔兰也主张诗歌应有深远的意境，富有含蓄和暗示性。 3．对上面几段文字的评析和由这几段话引发的联想，不恰当的一项是（ ） A．选文行文机巧：明扬中国诗歌之长处，暗讥西洋诗歌之短弊。 B．中国诗与西洋诗在创作思想上确有共识，读钱钟书文可见一斑。 C．中国诗人在精雕细刻中练就了技艺，但会不会束缚才智，让人思考。 D．形式与旨越，相依更应相谐，诗歌创作如是，小说、散文何尝不是？ 二、阅读朱光潜《咬文嚼字》节选文字，完成4—6小题。 （每题3分，共9分） （一）无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟塌、庙里焚香、“一川烟草”、“杨柳万条烟”、“烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟” ……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而 确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文学愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用。因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的 ，它就不