小学人教版5年级上语文笔记.docxVIP

1、窃读记 一、正音 踮起脚尖（ diǎn ) 支撑( chēng ) 暂时( z à n ) 倾盆大雨( qīng ) 咽唾沫( yàn )( tuò) 适宜(yí) 皱眉头(zhòu ) 贪婪(l á n ) 腋下( y è ) 二、易错字 窃 惧 撑 沫 酸 趣 顾 三、文学常识 《窃读记》作者是（台湾作家 ）（林海音），作品有（《城南旧事》） 四、课文分析 课文以（ 窃读）为线索，以放学后急匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间顺序）和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个（ 场景 ）的插入，表现了“我”对（ 读书的热爱对知识的渴望）。 五、理解句子 1.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 这句话是人物（ 动作描写 ），写出了（顾客多），突出了（我对读书的如饥似渴 ）。 2.我很快乐，也很惧怕-—这种窃读的滋味！ 快乐来源于在阅读中，书籍带来的智慧。 惧怕：_害怕被书店店员或老板发现受到训斥、驱赶。 窃读在这里指在这里指只读不买。 3.我像一匹饿狼，贪婪地读着。 比喻句。写出了我强烈的求知欲和对书的渴望。 4.记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。 “吃饭长大”是指身体的物质需求。 “读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。 六、写作手法 《窃读记》以（窃读）为线索展开叙述。作者以（自语式的独白 ）和细致入微的动作描写来表达自己的感情。 2.小苗与大树的对话 一、正音： 《水浒传》（ hǔ ） 将领（jiàng） 散文（sǎn ） 《济公传》（ jì ） 滚瓜烂熟（ shú ） 盛饭 （ chéng ） 绿林好汉（ lù ） 二、解词： 滚瓜烂熟：形容朗读背诵得熟练流利。 3.走遍天下书为侣 一、正音： 环绕（rào） 提供（gōng） 一幅（fú） 似乎（s ì） 扑克牌（ pū ） 熟悉（xī） 忽略（lüè） 伴侣（ lǚ） 娱乐（yú） 犹豫（ yù ） 解词： 毫不犹豫：一点儿也不迟疑，坚定果断。 三、填空： 1.本文作者是（英）国女作家（尤安?艾肯），这是篇（说理散文）。 2.本文从一个全新的角度提出了（将一本书精读 “一遍一遍地读”），作者用（假设）开始，引出了自己的观点（我会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”）然后用新鲜的比喻，说明了（以书为侣的理由“常读常新”），接着又列举了“一遍又一遍读”的 方法，即思考内容、揣摩目的——续编故事、品味片段——查补遗漏、积累所得——展开想象、产生共鸣。 四、仿句： 例：一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜欢的书就是一位老师，也是一把打开智慧殿堂大门的钥匙。 五、理解句子： 一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 答：“故地”指书已读多遍，了解并熟。 ；“想去就去”是说方便，随心所欲， 想读就读，表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。 六、写作特点： 1.层层递进的假设 2.设问、比喻、反问修辞的恰当运用。 4.我的长生果 一、正音： 禁不住（jīn） 心扉（fēi） 恰似（sì） 美差（chāi） 津津有味（jīn） 吹拂（fú ） 馈赠（kùi） 分外（fèn） 酵母（jiào） 皎洁（jiǎo） 呕心沥血（ǒu）（xuè） 5.古诗词三首 一、三首诗词概要 《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思想诗词，都表达了（作者对家乡的深深思恋和热爱）。 二、诗词简说 1.《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石应召自江宁赴京上任经京口而作，表达了思乡之情。 2.《秋思》是唐代诗人张籍的作品，作者借助日常中的小小片段——寄家书时的思想活动和动作细节真切细腻的表达了客居他乡，对家、亲人的思念。 3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，是一首词。作者是清朝词人纳兰性德。 三、写法 1.《泊船瓜洲》写的是春季，主要是写景抒情。 2.《秋思》写的是秋季，主要是叙事抒情。 3.《长相思》写的是冬季，主要是写景叙事抒情。 四解释下列词语的意思 1.意万重：形容要表达的意思很多。 2.行人：这里指捎信的人。 3.开封：把封好的信拆开。 4.那畔：那边，此处指关外。 5.聒：声音嘈杂。 6.间：隔开 7.数重山：几座山。 8.