课题申报 安边中学王花老师.doc

所在省、市陕西省榆林市编 号类 型 中国教育学会学校文化研究分会 “十二五”教育科研规划重点课题 申 请 书 课 题 名 称 关于农村中学高效课堂的实践与探索 ——以“安边中学”的课堂改革为例 负 责 人 王 花 申 请 单 位 榆林市定边县安边中学 申 请 日 期 2013年7月 中国教育学会学校文化研究分会秘书处 课 题 说 明 一、填报说明 1.申报流程：学校填写《中国教育学会学校文化研究分会“十二五”教育科研规划重点课题申请? 评审书》－→学会审核－→下达课题立项通知－→开展课题研究。 2.封面上方的代码框内容申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 3.课题的主研人员限报5-15人，其中可设置组长副组长各一人。主研人员应在研究中有明确分工，在最后的成果中必须有切实的贡献。 4.鼓励一线教师参与课题研究，申报课题研究的《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导同意，签署明确意见并加盖公章后方可上报。 5.申报表须一式三份，据实填写。 二、课题主要研究方向 1.理念文化包括学校核心理念、学校精神、学校价值观、学校使命、学校座右铭、校训、校风、政风、教风、学风、学校形象定位、学校发展愿景等； 2.制度文化包括学校办学目标、办学理念、发展定位、实施策略、规章制度和传统特色； 3.课程文化包括国家课程和地方课程的实施，校本课程的开发和实施，以及由此引发的围绕课程改革的一系列活动； 4.教师文化包括教师的教育观、教学观、学生观、课程观、质量观，教师的教学方法、教学质量、教学风格，教师的师德、师能、师智、师魂等； 5.学生文化包括学生的学习目标、学习态度、学习方法、学习水平，学生的行为习惯、学习风格，学生的课余生活、社团活动、文体活动等； 6.物质文化包括软硬件设备、学校布局、学校卫生、学校绿化、社区环境和家庭环境等。三、申报原则 1.申请者（学校）认同学校文化建设的理念，有较强的科研意识和水平、能亲自主持课题研究与实践。 2.申请者（学校）要结合学校传统和时代的要求，有意识、有目的、有步骤地建设具有本校特色的学校文化，使之成为师生共同的价值观、行为准则和愿景，成为学校不断发展过程中强大而持续的精神动力。 课题名称关于农村中学高效课堂的实践与探索 ——以“安边中学”的课堂改革为例 负 责 人姓 名王花性 别女职 务高中语文备课组长办公电话手机号码工作单位定边县安边中学电子邮件375298427@通讯地址陕西省定边县安边中学邮 编718606联 系 人姓 名李树相性 别男职 务办公电话手机号码QQ/MSN375298427电子邮件375298427@ 主 要 参 加 者姓 名工作单位职务职称承担任务柴宏亮安边中学教师收集资料王莉安边中学教师收集资料魏巧荣安边中学教师问卷调查石东波安边中学教师问卷调查雷蕾安边中学教师整理资料牛娜安边中学教师撰写论文许改娜安边中学教师整理资料冯小梅安边中学教师撰写论文史明昌安边中学教师撰写论文刘瑞梅安边中学教师撰写论文文建利安边中学教师问卷调查李小玲安边中学教师汇总材料张彩娥安边中学教师汇总材料李树相安边中学教师汇总材料王花安边中学教师组织管理 课 题 的 理 论 和 实 践 价 值 本课题立足本校，研究对象固定，对象的表现状况相对固定，便于调查研究，具有可行性。目前本校还没有形成一套适合本校的、便于操作的高效课堂实施方案。如果实践调查研究总结出了经验，发现了可行性的方法，这对我们学校今后高效课堂改革具有重要的意义。 课 题 的 研 究 目 标 通过实践、调查、研究总结出一套适合农村中学，尤其是适合我校的、切实可行的高效课堂教学方案。首先在全校范围内推广，如果效果好的话，可以在广大薄弱的农村中小学推广。课 题 的 研 究 内 容1、如何改变教师传统的教学观念。 2、教师和学生在课堂上分别扮演什么角色。 3、课堂评价在高效