课题研究的操作模式探讨.ppt

课题研究的操作模式探讨;前言： 中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分, 做课题研究是教师自身提高的需要。教育要勇于实践、敢于创新，新的教育教学形式对我们老师提出新要求：教育教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。而做课题研究是提高我们教育理论水平、教学实践能力的最佳途径。;一、 选题1、课题名称的表述： 课题的选择不是空想出来的，怎样选择课题。课题名称一般包括：研究对象、研究的范畴和研究方法三要素。 比如：《新课程理念下教学设计的操作性研究》、 《中学生“生本教育”的实践研究》.课题中研究对象分别是：教学设计、生本教育.研究范畴分别是：新课程背景下初中学生；研究方法分别是：操作性、实践（即行动研究）. ;2、课题提出的背景及所要解决的主要问题 课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例如课题《新课程理念下生物变“结论式”为“过程式”教学研究》提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是时代的发展、社会进步的需要。因为新课程理念与教师课堂教学间出现了问题，所以我们选择了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新教学模式间的立体桥梁。;二、 课题申报表的填写1、课题论证 课题论证非常重要，论证好坏是决定你的课题能不能被评上的前提条件。因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。也就是说，在课题申报书中，我们要用心去论证一个课题的价值，从而说服别人来支持这个课题立项。怎样论证?我们看论证的主要几点:（1）.为什么要研究这个课题; （2）.你所研究的课题，主要解决什么问题;（3）.解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破; （4）.前期成果是什么。 ;2、课题研究的实践意义与理论价值 实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。 通过研究，达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的实用理论。在课题研究的理论意义这一块的撰写上，千万别硬扯，有就写，无则免。;3、课题设计（1）、课题界定与理论依据 界定研究课题，就是要明确所研究的对象是什么， 研究目的即我们预期取得的成效，是整个研究的出发点和归宿。简单地讲，教育科研的目的是解决我们面临的教育教学问题。这些问题可能是理论的，也可能是实践的，但都是现实存在的、对教育活动有影响的问题。科研就是有计划地解决问题的活动。这种活动和一般活动相比，更具计划性、创新性和严密性。;（2）、课题研究的目标一般来说，中小学教育科研的常见目标有: 第一，教育要素或教育模式的创新，如新课程的编制、新方法的应用、新模式的形成、新原则的阐述、新工具的发明等; 第二，对教育问题的理论认识的提升，包括提出新理论、修正旧学 说、澄清理论分歧、发现新规律等; 第三，学校面貌的变化，比如学校教育理念的变革、学校教育环境的优化，学校教育精神和教育特色的确立等; 第四，学生获得更好的发展，比如，学业成绩得到提高、学习能力得到发展、学习态度得到端正，在品德和审美等方面取得新进步、全面素质得到提高、特长得到发挥等; 第五，教师队伍的发展，比如科研兴趣激发出来、科研能力得到提高、形成了独特的教学艺术风格、业务能力提高等。;（3）、课题研究内容 课题申请中关于研究内容的描述，实际上表明了研究者对所要研究问题本质的理解和思考，并从一个侧面反映出研究思路是否清晰。因此，它是课题论证中的重要内容，也是影响课题能否通过评审的一个重要因素。 课题研究内容的论证中，还应交待研究的重点和难点，在整个研究过程中，应着力于探索解决该问题的具体途径与方法。在大多数研究中，对重点和难点问题的解决，往往正是课题的创新和特色。 此外还要把课题主研方法表述出来，这部分主要反映课题的研究要“做些什么”和“怎样做”。　 除了要叙述清楚使用什么方法进行研究之外，还要尽可能写得细致一些，写明怎样使用这种方法和用这种方法做些什么。　 常用的研究方法有：实验法、调查法、比较分析法、行动研究法、文献法、经验总结法、个案分析法等。;4、课题研究的步骤第