谢宇教育基金实践团 2004 暑期赴安徽云岭中学社会实践工作总结.pdf

支教总结 谢宇教育基金实践团 2004 暑期赴安徽云岭中学社会实践工作总结 谢宇老师在三十五年的教师生涯中，她始终一贯地要求自己上好每一门课和 每一堂课，她的课始终一贯地受到学生的欢迎。她在完成教学工作和科研工作的 同时以极大的热情投入学生的班级主任的工作中。从一九八二年以后她担任过十 一年的班级主任工作，她注重在国情教育、国民教育、社会实践教育及专业业务 教育中，结合每个学生各自的特点引导和发展学生的个性，培养学生独立的人格， 强化他们的社会民族责任感和忧患意识。她以自身为榜样，教育和培养学生坚韧 不跋的进取精神和创新心态。她的为人，她对别人的理解、关心和帮助令每个和 她接触过的人感动，她以能使大家都快乐为自己最大的快乐，她一生的幸福在于 她得到了许许多多理解她的人的爱。为了学习谢宇精神，宣传谢宇精神，数学科 学学院团委组织部分优秀同学在谢宇实践基金的资助，到一些贫困地区开展支教 实践活动。 一．活动时间： 2004 年 7 月 27 日－8 月 9 日 二．活动地点： 安徽泾县云岭中学 三．活动人员组成： 本次支教活动以夏令营形式进行开展，活动受到了双方的高度重视。 云岭中学的校长亲自负责本次夏令营的筹划准备，教务处等所有部门都放弃 暑假休息时间参与此次活动。云岭中学初一、初二两个年级各选了本年级最优秀 的 40 名学生参加夏令营。 实践团由北京师范大学数学科学学院 02 级本科的 5 位优秀学生组成。他们的 共同点是自身业务水平较高、成绩优秀、热爱教学、工作认真负责。 领队教师：数学科学学院团委书记崔世莹 四．前期准备 在确定支教活动实践的时间、地点之前，我们做了充分的前期准备。为了更 好地达到同学们锻炼能力、体验生活、提高思想的目的，我队在确定支教地点时， 咨询和考察了包括陕西张家阴小学、福建霞浦中学、安徽泾县云岭中学等多个活 1/8 支教总结 动对象，并最终将活动地点定在了安徽泾县云岭中学。该校位于当年皖南事变的 发生地安徽泾县云岭镇，该地人民生活水平较低但教育重视程度较好，这样既能 充分体现支教活动的优越性，也利于支教活动的开展，还能对支教同学进行爱国 主义等方面的教育。 在确定的支教活动的地点后，我队便开始了认真的教学活动准备。为了更好 地开展支教活动，取得更高的教学效率，我队与目标学校的丁校长保持了很好的 联系，能够随时地获得该校及当地的教育教学实施情况，并以此制定我队教育教 学的方针和内容。 在对当地教育教学情况有了充分的了解之后，我队支教同学详细制定了教学 的进度，虚心地向有支教经验的同学请教，征求了各方的意见后就实际情况并融 入自己对素质教育的理解，分别制定了自己的教学计划。并认真分析教学的各个 环节，体会初中学生的教学特点，做了详细的教学计划。 在制定了详细的教育教学计划后，我队又通过电话对当地的生产生活情况以 及教育发展情况进行了初步的了解，以便我队支教活动更好地开展，并且初步拟 定了几项具有代表性的调研活动。 在一切教学调研等活动准备就绪后，支教队的同学们整理行装，准备好必备 用品，于七月二十七日晚，踏上了开往安徽宣城的列车。 五．活动程序 1．教学活动：是本次夏令营活动最主要、最核心的部分。 在数学教学方面，支教队中的五位数学科学学院的同学充分发挥自己的专业 特长，以数学夏令营的形式，开展了形式多样，丰富多彩的教学活动。针对同学 们对数学不感兴趣，感觉数学学习枯燥的特点，我们采用各种新颖活泼，同学们 乐于参与的教学方式，极大地提高了同学们学习数学的兴趣。例如，我们给同学 们播放数学知识光碟：《美妙的数学花园》、《绚丽的数学之花》等，令同学们大 开眼界，对数学的奥妙产生了浓厚的兴趣。针对同学们感觉学习数学枯燥的缺点， 我们的教学内容多来自生活的数学，使同学们感觉数学有用，数学好玩。我们还 教授同学们许多趣味数学及数学游戏，使同学既能够学得开心，又能掌握到知识， 真正做到寓教