贡潭小学学校十年发展规划.doc

贡潭小学学校十年发展规划 （2014/2015学年） 一、基本情况。 贡潭小学始建于1961年，学校占地面积1500余平方米，校舍建筑面积600余平方米，内设小学部、幼儿园，全校共有学生135人。学校教育教学设施有计算机2台、打印机2台，生均图书10册。 现有在岗教师11人，40岁以上教师4人，占全校教师的36.4%，小学高级教师4人，占全校教师的36.4%，教师学历合格率100%，大专以上学历7人，占全校教师的63.6%，省骨干教师1人，占全校教师的9.1%，市优秀教师1人，教坛新秀5人。 二、学校的办学经验和存在的问题。 （一）、办学优势。 1、学校有一套较为完善的管理制度，编撰了《贡潭小学教师安全防范工作目标管理责任制》、《贡潭小学教职工年度考核制度》等制度的有效落实，有力地促进了学校内涵的不断发展。 2、有爱岗敬业、团结务实的干部和教师队伍，学校中层领导班子善于思考、做实事。教师队???中，老教师工作经验丰富，乐于奉献，中青年教师思维新，工作扎实，成效显著。 3、办学特色逐渐凸现，体育艺术特色成果明显。 4、学校大部分是年轻教师，师资结构年轻化。 （二）、存在问题。 1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。 2、学校的办学特色不够鲜明，特色项目不特别强。 3、学校教育教学设备不够完善，但由于装备时间较长，现有计算机已被淘汰，再加之缺少美术室、书法教室、劳技室等专用教室，严重地影响着学校教育教学工作。 三、办学理念与目标。 指导思想：以邓小平“三个面向”为指南，以教育政策法规、现代教育管理理论、新课程标准为理论指导。 （一）、学校“三风”及校训 校风：文明、诚信、求实、向上 学风：乐学、善思、进取创造 教风：严谨、博学、乐业、奉献 校训：民主、和谐、实践、创新 （二）、办学方针：质量求生存，创新求发展，科研求品牌 （三）、办学策略：理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励 （四）、办学模式：课堂教学严谨扎实，课外活动丰富多彩 （五）、办学特色：实施体育艺术教育，弘扬学生个性 （六）、办学目标：创一流环境，建一流师资，强一流管理，育一流人才 通过“四化”建设，即学校管理制度化，教育教学规范化，师生行为文明化，校园环境育人化。通过课堂教学的改革，提高教学质量，通过德育活动创新，提高德育实效，通过体育艺术活动的开展，提升创建特色学校的步伐，使教师掌握新一轮基础教育课程改革的新理念。使学生普遍具有良好的文化素质、道德修养和初步具有运用现代学习工具的能力。最终把学校办成“环境美、设施齐、师德好、学风正、特色显、质量高”的一所规范的实施素质教育的学校。 1、培养目标： 培养“会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作”的既有良好科学素质又有良好人文素质的、全面和谐的小学生。 2、学校发展目标： 建设一支高素质、高水平，具有科研意识、合作精神的教师队伍，把学校办成高质量的乡镇特色学校，最终成为一所社会认可、家长满意、领导信任的示范学校。 四、措施。 （一）、强化常规管理，提高管理水平。 十年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。 1、建章立制，进一步完善各项规章制度，对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。 2、明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移，教师对年级负责；教研组对各部门负责，各部门对学校负责；使各管理层都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。 （二）、引进竞争机制，加强班子建设。 1、实行学校中层干部目标考核制度，及时考核，积极评价，善于建立学校后备干部人才库的建设，培养一支爱岗敬业、善于思考、精于管理，想大事、做实事的各类干部。 2、坚持民主生活会，每学期不少于4次，坚持对后备干部，入党积极分子的培养，每年至少发展1名同志入党，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。 （三）、加强人文关怀，搞好队伍建设。 1、强化教师队伍建设。一是积极稳妥地实施教职工全员聘用制；二是积极支持教师参加各类进修培训；三是进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感、责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作；中年教师积极争当市、区、校“学科带头人”和“骨干教师”。树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。 2、加强班主任队伍建设。认真实施《贡潭小学班主任工作管理条例》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作。每学期举行一次大型的班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。 （四）、加强过程管理，提高教学质量。 1、强化教育教学管理，严格执行《贡潭小学常规管理制度》，坚持每月一次的教育教学工作“六认真”检查，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落到平时，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。