财大管理学作业.ppt

山西财经大学的“十二五规划”;? 一、山西财经大学概况; 二、战略分析; “十二五”期间，我校必须适应后金融危机时代和后扩招时代对高等教育发展提出的新要求，进一步深入贯彻落实科学发展观，增强责任感、使命感和危机感，坚持以学科建设为龙头，以人才培养为中心，教学与科研并重，切实推进办学的国际化、人才培养的精细化、科研成果的精品化、管理的服务化和信息的集成化，引入绿色教育理念，进一步突出办学特色，实现教育事业科学发展。 三、战略目标 稳定规模、优化结构、提高质量、增强特色。 基础是基本稳定办学规模。在校生规模：全日制本科生保持在10000—12000人，研究生约为4000人，其他层次和类别的在校生（当量）约4000人，总规模控制在2万人左右；以保证办学资源的合理利用。 重点是调整办学结构。着力调整学科结构、师资队伍结构、人才培养的类型和层次结构，以结构的优化带动办学资源使用效率的提高，带动办学水平的整体提升。; 核心是提高教育质量。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，将教育质量作为学校的生命线，建立以质量为导向的培养模式、管理制度和工作机制，以质量引导资源配置。 关键是增强办学特色。立足办学传统、自身条件和地域特点，坚持差异化竞争策略和个性化发展道路，发挥办学主体和教育主体的主观能动性，理性思考，不懈追求，长期积累，形成独特的、优质的和富有开创性的特色风貌，具备为社会所广泛认同的大学标志。 四、战略实施 学科是集中反映一所大学办学实力和办学水平的综合体，是大学的核心竞争力所在，是大学安身立命之本，是大学工作的重中之重。突出学科建设的核心地位，发挥学科建设的龙头作用，优先保障学科建设的各方面条件。 ; 人才强校战略。教育大计，教师为本；人才，是教育事业科学发展的第一资源。牢固树立教育发展依靠人才的理念，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 国内化战略。国际化是推动教育事业改革和发展的重要动力。借鉴国际先进的教育理念和教育经验，引进和用好国外优质教育资源，开展多层次、宽领域的教育交流与合作，全面提升我校人才培养、科学研究和社会服务水平，增强我校的国际影响力和竞争力。 对标竞争战略。为建设高水平财经大学，要对比标杆找差距，锁定国内同类院校的最高水平，比照国际公认的高等商科教育标准，明确自身存在的差距，指明工作的总体方向，自觉运用标准规范工作，查找问题，落实任务，实现赶超。 ;五、战略的主要任务; 2．加强重点学科建设。以国家级重点学科建设作为重中之重，形成以国家级重点学科为龙头，省部级重点学科为主体，校级重点学科为支撑的科学合理、梯次完备、后续实力强劲的重点学科发展格局。注重特色重点学科建设，瞄准国家、区域和行业发展重大需求，在有特色、高水平上下功夫，着力突出学科优势。 3．优化传统优势学科。根据学科建设梯次推进的需要，着力加强对传统优势学科，如统计学、政治经济学、国民经济学、西方经济学、世界经济、国际贸易学等学科进行优化，突出与时俱进的时代特色，使这些传统优势学科尽快具备冲击国家重点学科的实力。 4．培育新兴特色学科。大力培育和扶持新兴特色学科的发展，如区域经济学、保险学、旅游管理学、人力资源管理、公共管理、社会保障、新闻传播学等，促进学科交叉和融合，培育学科新的增长点。 ; (二）人才培养 牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位，坚持德育为先、能力为重、全面发展的原则，兼顾学生个性特点和个性化发展需要，以提高人才培养质量为核心，主动适应社会需求，深化教学改革，推进人才培养的精细化。 1创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，坚持素质教育与能力培养并重的原则，促进学生的全面发展。增加诚信、敬业、公益等德育内容，积极探索“生活即教育”、知行统一的德育新载体和新模式。深化教学模式和教学方法的改革，推行小班型授课，倡导以学生为中心的、启发式、探究式、讨论式、参与式教学，强化案例教学。充分利用现代教学设施和手段，加强课程资源建设，丰富实验课程和社会实践课程内容，形成理论与实践紧密结合、有利于激发学生好奇心和学习兴趣的课程资源，引导学生自主学习、学思结合，切实增强学生的理论素养和实践能力。关注学生不同特点和个性差异，坚持因材施教，完善学分制，推行导师制和助教制度，加强学习过程管理，实现人才培养的精细化和个性化。 ; 2完善本科教学体系，提高本科生培养质量。确立本科生培养在人才培养工作中的基础地位。进一步修订本科人才培养方案，加强专业建