全国高考历史科试题的命制特点及应对策略_图文.pptVIP

全国高考历史科试题的命制特点及应对策略;高考内容的改革是高考改革的重点和难点，也是高考改革的本质方向，它不仅关系到高校的生源质量，还制约着基础教育的改革方向，影响基础教育投资效益以及高中课程的改革与实施。 从高考历史学科的能力考查要求来看，以能力立意为统领的高考历史命题，其核心目标是考查学生的能力水平，而不是只注重学科知识这一个维度，这就要求突出课程标准的三个维度目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 ——王后雄《新课程下高考历史考试评价标准及试卷结构技术指标构想》;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（一）命题技术规律;（二）命题思想规律;（二）命题思想规律;;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（三）命题要求上的规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（四）高考历史试题基本规律;（一）能力方法类试题成为主打题型;（一）能力方法类试题成为主打题型;（一）能力方法类试题成为主打题型;（一）能力方法类试题成为主打题型;（一）能力方法类试题成为主打题型;（二）社会生活色彩比较突出;（二）社会生活色彩比较突出;（二）社会生活色彩比较突出;（二）社会生活色彩比较突出;（二）社会生活色彩比较突出;（二）社会生活色彩比较突出;（三）以社会理解为基本导向;（一）答题技巧未必凑效;（一）答题技巧未必凑效;（二）存在问题根深蒂固;（二）存在问题根深蒂固;（二）存在问题根深蒂固;（三）教学备考须用真功;四、从新角度回归基本考点（主干知识）;（一）古代中国政治文明 3.如何认识秦朝建立专制主义中央集权制度的进步性？ （1）巩固国家统一； （2）与中国的封建生产方式相适应，有利于经济文化发展； （3）为历代王朝所沿用； （4）促进多民族国家的形成和发展。;（一）古代中国政治文明 4.宋初加强中央集权的措施及教训？ （1）北宋初期中央集权的加强主要措施及特点； 通盘考虑，顶层设计；直面问题，措施得力；削弱相权，加强王权；强干弱枝，强内虚外；基本上解决了汉唐以来的中央与地方的矛盾。 （2）作用和影响：（中央集权制度是中国古代政治文明的标志；（张传玺）中国历史上的政治制度，大体分为秦朝以前的封建政治和秦朝以后的郡县政治。（钱穆）；考试制度是中国古代的民主政治。（钱穆）;（一）古代中国政治文明 5.历代加强专制主义中央集权制的措施及其演变趋势？ （1）中央中枢权力机构的演变及趋势； 三公九卿制、三省六部制、三司六部制与内阁六部制的异同及演变趋势比较。（制约的失败） （2）古代地方政治制度的演变及趋势； 分封制、郡县制、封国制与行省制的异同及演变趋势比较。（调适的成功）;（二）古代中国经济文明 1.中国古代土地制度的演变 （1）原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。 （2）奴隶社会：土地归国家所有，实行井田制。 （3）封建社会的土地所有制。 （是社会问题的调节器）;（二）古代中国经济文明 2.中国古代的农业经济的基本特点 （1）从经济构成的角度看，我国古代农业经济具有以种植业为主、以家庭饲养业为辅的特点。 （2）从生产力发展的角度看，借用牛耕和不断改良的生产工具、生产技术，使精耕细作的农业生产方式日益完善，是中国古代农业经济的特点之一。 （3）从生产方式的角度看，以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。这种“男耕女织”式的小农经济是我国古代农业经济的又一特点。 （4）从土地所有制的角度看，以地主土地所有制为主导的土地私有制也是我国古代农业经济的一个特点。;（二）古代中国经济文明 3.中国古代商品经济的评价 （1）封建社会初期，商品经济发展促进封建地主阶级的形成和